Отвечает семейный психолог Евгения Андреева.Важно понять, что именно ребенку интересно в конкретной области. Может быть, у него есть представления о людях, которые чего-то добились в этой сфере деятельности. А может быть, начав заниматься, например, борьбой, он хочет таким образом произвести впечатление на сверстников. Тогда, все-таки отведя ребенка на интересующие его занятия, стоит разобраться с проблемой. Если ребенок поймет, что может быть интересен сам по себе, возможно, он оставит кружок, где у него не особенно получается, и выберет что-то другое.
Родителям не нужно непременно нацеливаться на какой-то результат. Даже если у ребенка нет особых данных для этой конкретной деятельности, его, возможно, увлекает сам процесс, а данные могут развиться, пусть и не на профессиональном уровне. Не нужно сравнивать его с другими детьми, которые показывают особые достижения, надо обращать внимание на успехи ребенка, пусть и не очень значительные. Детям важна поддержка родителей. Если относиться ко всему, за что берется ребенок, как к эксперименту, то он будет готов к тому, что у него может получиться, а может не получиться. Ведь если ребенок начал посещать какое-то занятие, это не значит, что он обязан ходить туда всегда. Главное, чтобы у него была возможность попробовать, получить представление и выбрать. Попробовав, позанимавшись, он может увидеть, что реальность не соответствует мечтам и это не то, чего ему хочется на самом деле.
Бывает, ребенку что-то нравится, он с удовольствием ходит на занятия, а через какое-то время говорит: «Я не хочу» или начинает лениться. Возникает вопрос: ему разонравилось в принципе или просто не хватает силы воли?
В последнем случае нужно помочь преодолеть момент слабости, который бывает у всех, когда просто не хочется что-то делать.Нужно понаблюдать, как часто возникает подобное «не хочу». Если ребенок не хотел идти, а потом, после занятия — доволен и хорошо себя чувствует, значит, он посещает тот кружок, школу, секцию, которые ему интересны. Ребенку нравилось, а потом он вдруг резко передумал? Может быть, это связано со сложностями в отношении с преподавателями, с ребятами или еще с какими-то обстоятельствами?
Нередко оказывается, что в кружок или секцию ребенок пришел вовсе не по своему желанию — этого хотели родители. А потом они удивляются, что подросший ребенок категорически отказывается туда ходить. Но он никогда и не хотел, просто занимался «на автомате».
Даже если специалисты находят у ребенка выдающиеся способности, скажем, к балету, а он категорически не хочет, то нужно оставить его в покое — результата все равно не будет. Путь в Большой театр никогда не прокладывается только природными данными, еще нужно много упорства и труда. Если человек не хочет чем-то заниматься, то его можно сломать психологически, он даже станет профессионалом — не самого высокого уровня, но не будет любить свое дело. Либо, если у него хватит сил для защиты, будет всячески отлынивать от нелюбимого занятия. Так что всегда важно в первую очередь прислушиваться к ребенку.
