«Не хочу, чтобы мой ребенок пережил меня», – часто говорят родители особенных детей. До недавнего времени для человека с ментальными нарушениями, если рядом не оказывалось родственника, готового взять на себя заботу о нем, существовала одна дорога – в психоневрологический интернат. Но в последние годы активно развивается система сопровождаемого проживания. В прошлом выпуске «Привычной среды» мы побывали в не совсем обычной квартире в одном из домов по улице Технической в Пскове. Там под присмотром социальных работников живут особенные люди. Они так же, как и мы, каждый день ходят на работу, делают покупки в магазине, накрывают стол к ужину, гуляют и смотрят телевизор. Словом, каждый вечер делают все то же самое, что и миллионы других людей на планете. Но для них эти простые вещи становятся пропуском в мир других людей, где на тебя не смотрят с жалостью и состраданием, а уважают твое право на свободу и счастье.Планировка этой большой пятикомнатной квартиры немного отличается от той, где мы побывали на прошлой неделе. Но здесь тоже есть большая красивая гостиная-столовая, кухня с современной бытовой техникой, уютные комнаты на одного-двух человек, ванные, приспособленные под нужды человека в инвалидной коляске. Пока среди жильцов этой квартиры нет людей, передвигающихся в коляске, но, возможно, они поселятся здесь в будущем. Сейчас здесь живут пять человек от 26 до 33 лет: Максим, Марина, Эдик, Катя и Саша.
Максим, Марина и Эдик более самостоятельны. Они могут без посторонней помощи сходить в магазин. Сами ездят из дома на работу на автобусе с пересадками.
Жильцы двух квартир после трудового дня в мастерских возвращаются на улицу Техническую.
Саша очень общительный и дружелюбный. Он прямо с порога начинает рассказывать о себе:
– Я люблю петь в хоре, смотреть телевизор и мыться в ванной.
С подсказками социальных работников он может накрыть на стол, вымыть посуду или постирать белье.
Педагоги считают, что Сашу в детстве очень жалели и вместо того, чтобы развивать, пытались лечить.
Трагедия каждой семьи, воспитывающей особенного ребенка, в том, что родители далеко не сразу готовы признать: их ребенок не такой, как все. Потом многие жалеют о потерянном времени и упущенных возможностях.
– Никто не готовится к тому, чтобы стать родителем особенного ребенка, – говорит Катин папа.
Кате очень сложно справляться без посторонней помощи. Она, как и Саша, нуждается в большей опеке.
Катя проводит день в отделении ухода и развития.
Катиного папу – Андрея Царева, директора Центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения, знают все псковские родители, воспитывающие особенных детей. Да что там псковские, Андрей Царев известен далеко за пределами Пскова и даже нашей страны. Нередко родители особенных детей переезжают в Псков, потому что здесь есть Центр лечебной педагогики, интеграционные мастерские и теперь отделение сопровождаемого проживания. Но если бы не Катя, скорее всего, ничего этого в Пскове бы не было.
Особенная школа
Катя родилась в 1988 году. Тогда такие дети, как Катя, считались необучаемыми, и врачи настоятельно рекомендовали родителям сдавать их в специнтернаты. Андрей Царев решил, что никуда Катю сдавать не будет. А, наоборот, сделает все возможное, чтобы дочка жила полноценной жизнью.Центр лечебной педагогики появился в Пскове в 1993 году. Звезды так сложились, что однажды Андрей Царев встретился с немецким пастором Клаусом Эберлем. Немецкие друзья поддержали идею создания в Пскове школы для особенных детей.
Когда Катя и другие воспитанники Центра лечебной педагогики выросли, родители стали думать: что нашим детям делать дальше? Так родилась идея создать в Пскове интеграционные мастерские.
Пазлы – тоже работа
Каждое утро по будням на улицу Техническую приезжает симпатичный белый микроавтобус и забирает наших героев.Марина работает в швейном цехе, у нее получаются очень красивые, аккуратные вышивки. Максим и Эдик трудятся в отделении растениеводства.
В мастерских есть релаксационная комната. Сейчас здесь отдыхают наши старые знакомые Максим и Илья.
В растениеводстве две большие теплицы и огород 20 соток. Здесь выращивают цветы и рассаду на продажу.
Преподаватели хвалят Эдика, он отлично перебирает даже самые мелкие семена, потому что усидчивый.
Любимое занятие Максима – косить траву газонокосилкой.
В отличие от нас, которые, скажем честно, не всегда вприпрыжку бегут на свою работу, эти ребята переживают настоящую трагедию, если остались дома.
Катя и Саша по состоянию здоровья работать не могут, поэтому они проводят день в отделении развития и ухода.
– Я делаю работу, – показывает Саша пазлы, которые пытается собрать. Слово «работа» он перенял у своих друзей и соседей по квартире. Педагоги называют это занятиями по интересам.
Соцработники помогают ребятам одеваться.
В отделении развития и ухода ребята тоже учатся полезным навыкам, которые пригодятся им в быту.
Здесь также занимаются шлифовкой деревянных заготовок или изготовлением полиграфической продукции. Некоторые воспитанники даже умеют работать на ПК. Вообще ребята стремятся попробовать все виды деятельности, которые есть в мастерских.
Пример для других
Отделение сопровождаемого проживания появилось в Пскове тоже благодаря родителям-энтузиастам. Четыре квартиры, из которых при помощи перепланировки потом сделали две, купила администрация Пскова. Эти квартиры – собственность муниципалитета, но ребята платят аренду и «коммуналку» из своих пенсий. На свои деньги они также покупают продукты и расходные материалы.Родители нашли спонсоров, чтобы достойно оборудовать квартиры. Ребята учились обставлять свои комнаты и даже делали перед этим коллажи.
Прежде чем начать жить на улице Технической, все прошли практику в учебной квартире на улице Рокоссовского.
На родительском совете решили, что в одной квартире обязательно должны жить вместе юноши и девушки. Во-первых, такое общение тоже часть социализации. Во-вторых, как показывает практика, атмосфера в однополых коллективах уж больно гнетущая.
Домой ребят привозят на микроавтобусе.
Круглосуточно с ребятами находится кто-то из социальных педагогов.
Галина Иванова делает несколько дел одновременно: заваривает для Кати какао и попутно помогает Саше накрывать на стол.
Галина Ивановна тридцать лет проработала товароведом в политехническом институте, потом вышла на пенсию. Просидела месяц дома, стало скучно, знакомые рассказали про эту работу.
– Мне с первого дня с ними хорошо, – говорит Галина Ивановна про ребят. – Я с ними душой отдыхаю.
Галине Ивановой не раз предлагали сменить работу, но она не хочет. Хотя зарплата здесь при таких эмоциональных затратах и непростом графике могла бы быть и повыше.
В числе других проблем Андрей Царев, координатор проекта «Сопровождаемое проживание в Пскове», называет нехватку подготовленных специалистов и отсутствие законодательной базы для предоставления такого рода услуг.
– Мы пытаемся поменять парадигму обслуживания на систему сопровождения, – говорит Андрей Царев. – Часто социальный работник приходит и помогает, делая все с наилучшими устремлениями, но таким образом он формирует у человека иждивенческую позицию и тем самым делает из него изгоя.
Эдик работает в отделении растениеводства.
Задача проекта – поддерживать уже имеющиеся навыки у особенных людей и максимально развить потенциальные.
Андрей Царев признается, что решение отпустить дочку жить самостоятельно далось нелегко.
Пилотный проект по сопровождаемому проживанию стартовал в Пскове год назад. Еще через год, по замыслу его авторов, должна быть выработана нормативно-правовая база, которая позволит сделать сопровождаемое проживание обычной практикой. А опыт псковичей обязательно пойдет на пользу другим регионам.
Кстати
Интеграционные мастерские специально созданы, чтобы помочь людям с ограниченными умственными и физическими возможностями в профессиональной и социальной реабилитации. Здесь можно выбрать себе занятие по душе.В мастерских создано больше десятка отделений, от деревообрабатывающего до растениеводства.
Автор: Наталья Баранова Фотограф: Андрей Степанов
