Шок у детей, стресс у родителей, неуверенность у учителей. Оказалось, нервничали зря…Всего в этом «экзамене», который станет допуском к государственной итоговой аттестации, 3 декабря приняли участие 3150 школьников. Учитывая, что ребят все последние годы ориентировали исключительно на тесты, опасений было очень много. Не все родители (да что говорить, далеко не все учителя) верили, что ребята справятся.
Слово учителям
|
В день проведения итогового сочинения «Псковская правда» побывала в псковском «Многопрофильном» лицее №4 и узнала, как проходит сам «экзамен» и как здешние школьники к нему готовились.
|
|
– В целом их итоги оказались удовлетворительными. Хотя были работы, авторам которых пришлось указать, что их может ожидать незачет. Например, из-за изобилия грамматических ошибок или из-за того, что в тексте сочинения оказалась одна сплошная философия, не подкрепленная ссылкой на литературный материал, – подчеркнула она.
Одно из требований к итоговому сочинению – чтобы в нем было не менее 250 слов, включая служебные. Если мелким почерком, то это примерно две страницы текста, если средним – то около двух с половиной.
– В этом смысле пробные «экзамены» тоже сослужили ребятам хорошую службу – к итоговому сочинению они уже примерно знали, сколько слов помещается у них на странице, – сообщила Валентина Платонова. – А вообще мы учили их так: чтобы не тратить время зря, посчитай, сколько слов помещается у тебя на одной странице, и потом просто умножь получившийся результат на количество страниц.
Надо отметить, что свои итоговые сочинения ребята писали в стенах родного лицея и под надзором своих педагогов. Проверять их работы также будут педагоги этого учебного заведения, но – не работающие в выпускных классах. На проверку отводится семь календарных дней.
Проверяют сочинения педагоги из тех же школ, где учатся выпускники.
– Во время «экзамена» разрешено пользоваться орфографическими словарями. Но, как и на ЕГЭ, под строгим запретом находятся средства связи и шпаргалки, – уточнила Татьяна Федорова. – Ребята пишут сочинение на специальном бланке, каждый из которых имеет персональный штрихкод и индивидуальный номер. После завершения работы оригиналы бланков будут откопированы, переданы в Центр оценки качества образования для сканирования и размещения на специализированном портале, к которому позже получат доступ вузы. Копии же бланков останутся в школе и будут проверены нашими педагогами-экспертами. А у ребят, которые получат незачет, будет еще два шанса попытаться исправить результат – в феврале и в мае будущего года.
По правилам проведения итогового сочинения детям отводится почти четыре часа.
Слово выпускникам
Лолита Олиферова.
– Очень-очень волновалась, особенно в конце, когда уже сдавала свою работу, – призналась Лолита Олиферова, которую мы опросили буквально через пять минут после того, как она покинула аудиторию. – Боюсь, что будет много ошибок. А сами темы оказались несложными, за исключением «лермонтовской». Но я писала на тему войны, взяв за основу «А зори здесь тихие» и «Сашку». Просто мне самой очень понравились эти произведения.
Никита Иванов.
Нравится военная тематика и Никите Иванову. Правда, он писал свое сочинение по «Судьбе человека» и «Севастопольским рассказам».
– Тема знакомая и очень для меня интересная, – объяснил парень свой выбор.
Валерия Храмцова.
– Я тоже писала про войну, причем по четырем произведениям – «Судьба человека», «Донские рассказы», «А зори здесь тихие» и «Сашка», – рассказала Валерия Храмцова. – Во-первых, нас в школе более углубленно готовили по этой теме. А во-вторых, мне самой нравится читать такие книги. Я настолько ими увлеклась, что даже постановки посмотрела «А зори здесь тихие» и «Ночевала тучка золотая». Причем «Ночевала тучка золотая» оказалась такой тяжелой, что я даже плакала. А вообще хочу сказать, что темы этого итогового сочинения – очень разные по сложности. К примеру, про войну – легкая. А вот про природу очень сложно сформулирована.
Максим Курченков.
Выбрал военную тематику и Максим Курченков.
– Я писал по пяти произведениям – «А зори здесь тихие», «Ночевала тучка золотая», «Горячий снег», «Судьба человека» и… пятое уже не помню. На «пробниках» я получил за свои сочинения 4/4 и 5/5, так что и здесь не волновался, – отметил он. – Правда, беспокоился о том, чтобы заработать побольше баллов. Само сочинение заняло у меня почти три страницы, и написал его я быстро – часа за полтора. А вот переписывал набело я гораздо дольше.
В день сдачи номера мы связались с директором лицея №4 Валентиной Платоновой, чтобы узнать о предварительных результатах итогового сочинения.
– Все наши ребята получили зачет, и сочинения у них получились очень хорошие, толковые, – рассказала она. – Так что все учителя очень рады за них, и руководство школы тоже.
Темы сочинений
• Чем творчество М.Ю. Лермонтова может быть интересно современному читателю? (По одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова)• «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне».
• Природа и внутренний мир человека: созвучие и диссонанс.
• Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?
• Что важнее: любить или быть любимым?
Наш опрос
.jpg)
В соцсетях мы провели опрос среди своих читателей. Мы предложили выбрать одну из тем, которые были предложены ребятам для сочинения. Четверть (26% опрошенных) выбрала тему взросления, чуть меньше (24%) – тему любви, на третьем месте оказалась тема войны (21%), на четвертом – Лермонтов (19%). Меньше всего желающих оказалось у темы природы – 10%.
Мнение
|
– По профессии я филолог, поэтому часто консультирую 11-классников. Обращались они и с просьбой помочь подготовиться к итоговому сочинению. Какие-то наиболее частые ошибки выделить довольно сложно, много всего. Но самая большая проблема – они абсолютно не знают текстов, совсем. Максимум – владеют кратким содержанием. Соответственно, ни проблематику не понимают, ни цитатами подтвердить свое мнение не могут. Еще проблема – с выражением собственной точки зрения. Их спрашиваешь о том, как они к тому или иному герою относятся, к его поступкам, а они начинают просто вспоминать его жизнь либо шпарят штампами в стиле: «Татьяна Ларина – образец русской души, цельная натура». И это все совершенно автоматически, не анализируя. Многие из них жаловались мне на то, что классика «оторвана» от современной жизни, и то, что было актуально в 19-20 веках, сейчас устарело и оценивается иначе.
Справка
Итоговое сочинение введено в число обязательных выпускных экзаменов в РФ с текущего учебного года. Оценкой за сочинение может быть «зачет» или «незачет». К ЕГЭ допустят только учеников, получивших зачет за сочинение. При получении незачета можно будет пересдать сочинение 4 февраля и 6 мая.Автор: Елена Яземова Фотограф: Михаил Глущенко
