На прошлой неделе всю страну потрясла трагедия в московской школе №263, когда примерный десятиклассник Сергей Гордеев, отличник, идущий на золотую медаль, расстрелял учителя географии и полицейских, а своих одноклассников взял в заложники.
В результате учитель и один полицейский погибли, а одноклассники пережили 4 часа ужаса. По горячим следам появилась информация о том, что причиной трагедии могли стать оценки, которые учитель географии якобы занижал будущему медалисту. И тут же на учителей посыпался град обвинений, мол, не думают, какие оценки ставить, а у детей потом психозы начинаются, они ведь перегруженные, их беречь надо.
Защищаться и отстаивать свои интересы (без кулаков и стрельбы) ученика в школах помогут медиаторные группы.
Мы поинтересовались у псковских учителей, как они относятся к подобным обвинениям, и узнали шокирующие факты.
- Выставляла я недавно оценки за триместр в 5 классе и сказала одному ученику, что ему выходит двойка, - рассказывает преподаватель английского языка в одной из псковских школ. - Он никогда не готовился к занятиям, приходил даже без учебников и тетрадей. Поднимаю голову, а он стоит надо мной и стул над головой моей держит. Все дети вскочили из-за парт, прижались к стене – испугались. Я выбежала из класса и бегом за помощью. Когда в класс влетела завуч, за ней – вторая, он притих. А мне попало: мол, мальчик ранимый, с ним так нельзя. После того, как начальство ушло, он все-таки ударил меня по голове. Дети в панике выскочили из класса, снова привели завучей. Учителя собрались, он начал и на них кидаться, швырял в них учебники… Чтобы его утихомирить, начали обливать ученика водой, потом увели…
Еще одним ярким примером тому служит случай, произошедший на прошлой неделе в современной школе на дальнем Завеличье, когда пятиклассник «трехэтажным матом» обложил учителя физкультуры. Тот даже не стал писать «докладную» - бессмысленно.
Получается, учителя сегодня совершенно беззащитны перед детьми.
- Многие школьники уже с 1 класса страдают избыточной агрессией, - говорит психолог одной из школ, - мы постоянно работаем с ребятами, стараемся объяснить, что агрессия и сила (внутренняя) – это далеко не одно и то же.
Учитель же бесправен, он не может защититься ни морально, ни физически.
|
С ним солидарны и педагоги, которые убеждены в «заброшенности» современных детей.
- Современные дети очень одиноки, - соглашается преподаватель русского языка и литературы. – Их родители заняты обеспечением уровня жизни (мы говорим о благополучных семьях, о неблагополучных я даже не заикаюсь): 12-летний ребенок говорит, что видел маму «позавчера в 10 вечера, когда она пришла с работы, а он ложился спать, а потом мама уехала снова по делам». И я при этом знаю, что это чудесная мама: она очень любит своего ребенка, ничего не жалеет для него. Да, такие родители стараются максимально развить ребенка: секции, кружки, репетиторы... Но, по-моему, это часто превращается в «лишь бы чем-то занять, чтобы не болтался без дела, без присмотра». Все дети, ведущие себя неадекватно, совершающие экзальтированные поступки, - это дети, которым не хватает элементарного внимания при наличии высоких к ним требований и со стороны родителей, и со стороны школы.
Выход есть
Одиночеством детей, их проблемами в коллективе и школе Министерство образования озаботилось еще задолго до трагедии в московской школе. Было принято решение создать в школах специальные медиаторные службы, которые помогут людям найти общий язык друг с другом независимо от возраста. Медиатор, если говорить простым языком, - это специалист по примирительным процедурам. В рамках медиаторных служб должны формироваться так называемые группы равных - группы детей, обученных процедуре медиации и медиативному подходу и выполняющих роль миротворцев в конфликтах между сверстниками, а также младшими и старшими школьниками.
Как удалось узнать «Псковской правде», в регионе есть школы, в которых еще до распоряжения Министерства образования поставили задачу эту проблему решить и создали группу для решения внутренних проблем.
- Мы называем это «конфликтной группой», - рассказывает Вера Трускова, школьный психолог и социальный педагог 24 школы. - Она состоит из десятиклассника (его ребята уважают), родительницы и представителя администрации школы. Правда, пока ни разу мы не заседали, слава Богу, больших конфликтов не было. Мне нравится, когда в решении школьных проблем задействованы сами школьники, авторитетные старшеклассники должны помогать младшим. Главное, чтобы у детей было желание восстановить справедливость.
Впрочем, не все уверены в том, что нововведение поможет решить проблему школьных конфликтов. Многие опасаются того, что хорошая идея превратится в протокольную формальность.
- Медиаторные группы в школе хороши тем, что позволят вынести какие-то скрытые конфликты на обозрение, - говорит Румия Калинина, семейный психолог. - Например, обижает какой-нибудь хулиган Машу, учительнице она жаловаться боится, а вот другу-ровеснику скажет. Но не знаю, насколько реально в современной школе найти ребят, которых другие уважают. Падение авторитетов в школе достигло, по-моему, своего пика. Так что сама идея с этими миротворческими группами – хорошая, но главное - исполнение. Очень бы не хотелось, чтобы это превратилось в «комсомольские судилища» или в институт «стукачества».
Памятка родителю
1. Начните общаться с ребенком не «ради галочки», а по-настоящему, интересуйтесь, чем он живет.
2. Обязательно зарегистрируйтесь в тех социальных сетях, где есть ваш ребенок. Обращайте внимание на его статусы: как правило, они отражают его душевное состояние.
3. Активно включайтесь в школьную жизнь, не прогуливайте родительские собрания, вступайте в медиаторные группы
КСТАТИ
В 2013 году в Псковской области был начат пилотный проект - ставки школьных инспекторов в 29 школах. Проект оказался эффективным. Поэтому губернатор
поддержал предложение о введении с 2014 года дополнительных ставок социальных педагогов, исполняющих функции школьного инспектора, в 21 образовательном учреждении области. В образовательных учреждениях, где введены должности школьных инспекторов, число учащихся, совершивших преступления, сократилось на 26,3%. Также в этих школах на 5% выявлено больше административных правонарушений, совершенных родителями в отношении своих детей.
Тревожная кнопка и охранник на входе
Если психологическую безопасность детям в школе должны обеспечивать сами родители, то техническая сторона вопроса лежит на плечах руководителей школ, правоохранительных органов и инженеров.
|
В этой связи губернатор Псковской области Андрей Турчак отдал распоряжение установить тревожные кнопки до марта месяца, а системы видеонаблюдения ввести в школы до конца 2014 года, поручив начальнику Государственного управления образования Псковской области Александру Седунову разработать график установки в школах специализированной техники.
Между тем сегодня далеко не каждая школа может позволить себе ультрасовременные системы безопасности. Как сообщил нам директор одного из охранных агентств, установка самых базовых компонентов обойдется в 300 000 рублей. В то время как сейчас большинство наших школ оборудовано только кнопками экстренного вызова, которые, увы, работают постфактум, когда что-то уже случилось. К тому же есть ситуации, когда и кнопка может дать сбой. Об этом и о том, чем именно нужно снастить школу, нам рассказал Андрей Яковлев, начальник отдела комплексной защиты объекта вневедомственной охраны (ФГКУ ОВО УМВД России по Псковской области).
- В Пскове во всех школах установлены кнопки экстренного вызова полиции. Они бывают двух видов: стационарные и мобильные. Стационарная кнопка находится в определенном месте в школе (на вахте, у выключателя и т.п.), мобильная активизируется нажатием на клавишу мобильного телефона, который находится в здании. Разумеется, стационарная надежнее, так как мобильник может разрядиться, сломаться и т.п., но ее установка стоит приличных денег, а ежемесячная плата обычная. В школе должен быть специальный человек, который, условно говоря, прикреплен к этой кнопке; обычно это вахтер. У него есть должностные обязанности и должностная инструкция, которую он обязан соблюдать. Там четко прописано, в каких ситуациях нужно нажимать на кнопку экстренного вызова полиции.
- А сотрудника из вашего ведомства в школе нет?
- Конечно, хорошо, если б там был, а лучше два. Но сейчас это нереально – где мы найдем такое количество сотрудников? И зарплату им платить тоже надо.
- Как быстро приезжают полицейские после того, как кнопка экстренного вызова нажата?
- В течение 3-5 минут. Всегда есть дежурная машина, поэтому на вызов реагируем мгновенно. Выезжает группа из двух вооруженных, экипированных (в бронежилетах и касках) сотрудников и на месте оказывает помощь.
- Чем нужно укомплектовать школу, чтобы полностью обеспечить безопасность детей?
- Прежде всего, кнопками экстренного вызова, также должно быть установлено видеонаблюдение внутри школы и по периметру, кроме того, необходимо обеспечить пропускной режим в школе, поставить турникеты, установить системы контроля управления доступом, сделать нормальное ограждение по периметру (но это малореально, сейчас через школьный забор может перелезть кто угодно). Само собой, что вооруженный сотрудник тоже нужен.
- Часто ваши сотрудники выезжают по экстренному вызову в школы?
- Такие выезды бывают, всех деталей раскрывать не буду, но случается. Очень часто такие ситуации связаны с хулиганами, которые распивают пиво у школы, а потом бьют окна и так далее.
