Каникулы только начались, наконец-то можно играть вволю… А можно играть и готовиться к новому учебному году одновременно! Псковичка, логопед высшей категории Зинаида Балацкая призывает родителей будущих и настоящих первоклассников не терять времени. За каникулы вы сможете предупредить некоторые учебные проблемы.
– Для родителей часто остается загадкой, почему в дошкольном возрасте их ребенок развивался «как все», а в первом классе начинаются слезы: не может усвоить материал, – говорит Зинаида Балацкая. – В диктантах – ошибки, даже если ребенок назубок учит правила. Сочинения, изложения представляют почти что неразрешимую проблему. Домашние задания приходится делать допоздна. Итог – негативное отношение к школе, конфликты с одноклассниками.
Нередко корень проблемы связан с речевым недоразвитием, утверждает логопед. В частности, чем выше уровень развития устной речи, тем совершеннее уровень речи письменной. С помощью логопедических занятий трудности можно предупредить или преодолеть.
– Мамы учеников 1-4 классов, воспользуйтесь бесплатной логопедической помощью при школе! – призывает специалист. – А если вы будете заниматься с ребенком еще и дома – результат вас удивит.
Зинаида Балацкая посоветовала читательницам несколько книг на лето, которые помогут справиться с речевыми проблемами. Если, конечно, заниматься с чадом регулярно.
Для дошкольников
«Ребенок плохо говорит? Почему? Что делать». Авторы – Л.Р. Давидович, Т.С. Резниченко. Подробные проблемы (неправильное произношение звуков, рассогласование рода, числа и падежа, например: «Маша пошел», «Ваня играли», в речи – только слова, обозначающие предметы и т.д.) и способы их коррекции от рождения до школы. Советы – что читать, как правильно играть. Упражнения, стимулирующие появление речи. Нескучные игры-задания, таблицы, по которым вы оцените речевое развитие ребенка. Книга поможет сориентироваться в проблемах речи ребенка и подскажет, как их разрешить.
«Уроки логопеда». Автор – Н.С. Жукова. Поможет закрепить поставленные логопедом звуки, пополнить словарный запас, развить фонематический слух, улучшить дикцию. Книжку можно читать с детьми: большие буквы, цветные картинки, простые стихи.
«Развитие речи от 2 до 7 лет» Автор – Е.М. Косинова. Игры и задания для знакомства с окружающим миром. Весь объем словаря, необходимый для поступления в школу! Уже через несколько занятий по книге почувствуете, что ребенку легче общаться со сверстниками и взрослыми. Цветные картинки, задания разных уровней.
Для младших школьников
«Дисграфия, исправление ошибок при письме». Авторы – М.Л. Лукашенко, Н.Г. Свободина. Узнаете, почему именно у вашего ребенка появились трудности с письмом (ошибки, недописывание слов, перестановка или пропуски букв) и чтением. Книга будет вашим помощником в 1-4 классах. Частые ошибки и пути избавления, от тестов и игр до диктантов. Полезна не только родителям, но и учителю начальной школы.
Для левшей
«Мой ребенок – левша». Автор – Т.В. Пятница. Левшам-первоклашкам очень трудно установить почерк, утверждают специалисты. Нередко у таких детей наблюдают общее недоразвитие речи, нарушение звукопроизношения. Книга подскажет, как мыслит леворукий ребенок, почему он тревожен и обидчив, почему ему труднее дистанцироваться и спокойно относиться к конфликтным ситуациям. В книге есть дидактические игры для развития лексико-грамматической стороны речи.
Обратитесь к логопеду
Если ребенку уже три года, а он почти не говорит. Возможно, это сигнал грубого речевого нарушения. Не помешают консультации у психолога, психоневролога, отоларинголога. Заниматься с логопедом и малышу, и школьнику нужно не меньше трех раз в неделю, плюс дома два-три раза в день делать 3-5 минутные упражнения.
Если в 2-3 года ребенок не различает звуки и говорит «сапка» вместо «шапка», но «шобака» вместо «собака».
Если к 3-4 годам ребенок не слышит слоги в слове и коверкает слово до неузнаваемости. Нарушение слоговых структур – сигнал того, что ребенок не слышит ритм слова.
Если ребенок говорит в нос. Такой «прононс» не всегда связан с аденоидами. Поднесите зеркальце к носу ребенка в то время, когда он говорит. Если зеркальце сильно запотело, значит, струя воздуха идет через рот. А наша речь предполагает носовое дыхание.
Между развитием речи и развитием мелкой моторики – тесная связь. Так что как можно раньше учите малыша есть ложкой, держать чашку, застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки и банты.
Советы мамам малышей
от методиста Псковского областного центра «Призма» Надежды Громилиной
– Беседуйте с ребенком, проговаривайте все режимные моменты, от кормления до купания. Во время прогулки обращайте внимание на окружающие предметы и события.
– В играх используйте сюрпризные моменты: игрушка в мешочке, кукла в яркой коробочке, заводные музыкальные игрушки. Побуждайте ребенка быть любопытным – пусть он сам открывает, исследует, заводит.
– Побуждайте ребенка проговаривать свои действия: «Бери лялю», «Скажи «Дай», «Ляля ходит топ-топ». Учите играть с куклой или машинкой.
– Формируйте интерес к совместной деятельности: «Смотри, вот коробочка. Что в ней? Давай откроем. Ой, это краски! Давай нарисуем дождик». И обязательно хвалите.
– Очень полезно петь с малышом, отстукивая ритм. Сначала – гласные, потом – ритмические стихи.
– Смотрите фото, на которых ребенок совершает различные действия, и проговаривайте изображенное на снимке. Сначала ребенок показывает пальчиком – потом начнет повторять за вами.
– Полезные игры – те, что связаны с массажем пальчиков, типа «Сороки-белобоки».
