Евгения ЗАХАРОВА, педагог-психолог областного центра «Призма»:
1. Будьте спокойны. Излишнее напряжение обычно дает обратный результат. Если нервничаете вы, то нервное состояние может передаться ребенку. Если хотите накричать на своего первоклашку (второклашку, одиннадцатиклашку), найдите способ успокоиться: займитесь каким-нибудь делом, помойте посуду или постирайте что-нибудь – вода хорошо снимает напряжение. Это отвлечет вас и поможет успокоить нервы.
2.Запретите себе слова «Ты просто блеск, ты самый лучший!» или «Ты бездарь, каких поискать!». Неоправданные ожидания, навязанные или внушенные родителями, в дальнейшем порождают у ребенка недоверие, а следовательно, утрачивается родительский авторитет. Ну а ругань к пятеркам не приведет. Будьте конструктивны, хвалите и журите в меру.
3. Не сравнивайте ребенка с другими детьми. Будете ли вы сами в восторге, если вас ежедневно будут сравнивать с какой-нибудь Марьей Ивановной и указывать, что у вас получается хуже, чем у нее? Вашему ребенку тоже не понравится! Лучше подчеркните успехи ребенка по сравнению со вчерашним днем – на сколько меньше ошибок он сделал. Не забудьте отметить достигнутые успехи, но при этом лучше похвалите за то, что он сделал, а не его самого. Например: «Мне нравится, как написано это слово», «Мне так нравится, как ты читаешь вслух».
4. Если на вынужденных каникулах вы с ребенком не придерживались режима дня – сейчас придется заново приучать своего школьника к распорядку. Когда ребенок знает, что его ожидает сегодня, завтра, через неделю, это дает ему ощущение стабильности.
5. Помните, что после любого перерыва в учебе ребенку необходимо некоторое время, чтобы вновь войти в привычный ритм школы. Не торопите, не ворчите, не ругайте – это не только не даст желаемого результата, но и повысит тревожность ребенка.
6. Встреча после школы играет немаловажную роль. Вместо привычного вопроса с порога «Ну, как дела в школе?» лучше сказать: «Здравствуй, мое солнышко», поцеловать, обнять, поинтересоваться, голоден или нет. Не зря же в русских сказках говорится: «Сперва молодца накорми, напои, а потом уже спрашивай». Вопросы «Как ты тут без меня?», «Как у тебя прошел день?», «Как дела?» дадут понять ребенку, что вы интересуетесь в целом им самим и его жизнью, а не только тем, какие оценки он получил.
Прежде чем что-то сказать или сделать, подумайте, как бы вы отреагировали на это, оказавшись на месте вашего ребенка.
