- За два месяца уже ничего не сделать, – объяснил он мне. Филолог попался честный, другой бы взял деньги и занимался, а уж какой будет результат…
Возникает закономерный вопрос: сколько же нужно времени, чтобы научиться проходить тесты? Давайте рассуждать вместе.
Суть экзамена
Экзамен трехчастный. В части А нужно выбрать из четырех ответов один правильный. В части В ответы нужно сформулировать самостоятельно. Эти две части работы проверяют в Москве с помощью компьютерных технологий.
В части С экзаменуемые пишут небольшое сочинение по тексту. В нем они выражают собственное отношение к проблеме текста, аргументируя свою позицию примерами из литературы, публицистики, собственного опыта. Сочинение оценивают региональные эксперты.
Что же показывает на самом деле ЕГЭ по русскому языку: речевую компетенцию учащегося, то есть знание языка и умение владеть речью? Или все же это своеобразный итог «натаскивания» на правильные ответы?
Ответ учителя очевиден. Априори учитель призван учить русскому языку в школе. Но что думают по этому поводу другие участники процесса сдачи ЕГЭ?
Светлана Феоктистова, репетитор
Натаскать на ЕГЭ, конечно, можно. Но не всех. Есть непробиваемые товарищи. Я точно это знаю по своему опыту.
Но про себя не могу сказать, что я именно «натаскиваю» школьников. Скорее я поднимаю их самооценку. В большинстве случаев бедные дети махнули на себя рукой, считают себя «безнадежными» и «тупыми». Часто их родители говорят что-то вроде: «Ой, ну у нас совсем всё плохо, мы еле-еле на тройку!». А на деле оказывается, что человек вполне себе толковый, неглупый, просто что-то не помнит, что-то не знает, а что-то долго вспоминает. Если я вижу эту толковость, я стараюсь акцентировать внимание именно на ней. Стараюсь объяснять просто, с примерами, всегда прошу и ребят объяснять, почему именно этот вариант, почему так решили. Если человек хочет улучшить свои результаты, хорошо написать экзамен - он будет стараться, и результат обязательно будет. Но вот если человек считает, что репетитор - панацея от всех проблем по русскому языку, что достаточно просто ходить к нему, ничего не делать и не «включать мозг» на занятиях - то тут я бессильна. Как говорит одна мудрая пословица: «Я могу привести верблюда к водопою, но заставить его пить не сможет даже Аллах».
Валерия Еремченко, выпускница Опочецкой гимназии.
На мой взгляд, подготовка в ЕГЭ даёт лишь обобщённое понятие о том, что вообще будет на этом экзамене, а на деле задания очень мало похожи на то, что решаешь сам, а зачастую и в разы сложнее. Так что лучше начинать повторять все, что возможно, за два года до экзаменов, чтобы охватить побольше материала. Глядишь и повезёт.
Наталья Яковлева, кандидат педагогических наук, доцент, председатель комиссии по проверке части С ЕГЭ по русскому языку
Вопросы в экзамене абсолютно из разных разделов, то есть ЕГЭ отражает всю систему обучения русскому языку. Важно понимать задание. Те, кто действительно занимался в школе, и у него есть знания по предмету, отвечают сознательно и благополучно. Метод «натаскивания» не срабатывает. ЕГЭ по русскому в нашей области сдают с 2004 года. Тогда, на мой взгляд, задания были серьезнее. Сейчас комиссия упрощает задачу выпускникам, потому что, к сожалению, многие с заданиями не справляются. Но по опыту проверки сочинений в ЕГЭ могу сказать, что работы стали заметно лучше, структурнее. Они композиционно оформлены, заметно стремление учащегося понять текст.
Получается, что единый экзамен, вопреки расхожим мнениям о «натаскивании» в предэкзаменационный период, все-таки требует от ученика включения языкового мышления. Результат ЕГЭ показывает, что именно выпускник все 11 лет делал в школе. К ЕГЭ ребенок начинает готовиться фактически с самого первого класса.
ВРЕЗ: Госдума приняла заявление в связи с празднованием Дня русского языка (праздник впервые отмечался в РФ в этом году 6 июня, в День рождения А.С. Пушкина). В документе подчеркивается значимость государственного языка многонациональной России и выражается обеспокоенность «отношением к русскому языку в нашем государстве и за его пределами».
ВРЕЗ: Фрагмент из сочинения выпускника этого года (дословно):
«Когда-то я в начале своей школьной жизни не любила читать, думала, что это всё не так важно. И вот уже к концу одиннадцатого класса я поняла, что чтение книг – это просто необходимо, но, к сожалению, было уже поздно. И теперь я не могу привести пример к какой-либо проблеме из художественной литературы. Ведь я их просто не знаю, так как я не читала».
Одного знакомого филолога буквально пару месяцев назад попросили позаниматься русским языком с дочкой авторитетной персоны. Девушка в этом году должна была сдавать ЕГЭ и поступать в столичный вуз. Предложили хорошую плату. Но, к моему глубокому удивлению, мой знакомый заниматься подготовкой к ЕГЭ отказался.
- За два месяца уже ничего не сделать, – объяснил он мне. Филолог попался честный, другой бы взял деньги и занимался, а уж какой будет результат…
Возникает закономерный вопрос: сколько же нужно времени, чтобы научиться проходить тесты? Давайте рассуждать вместе.
Суть экзамена
Экзамен трехчастный. В части А нужно выбрать из четырех ответов один правильный. В части В ответы нужно сформулировать самостоятельно. Эти две части работы проверяют в Москве с помощью компьютерных технологий.
В части С экзаменуемые пишут небольшое сочинение по тексту. В нем они выражают собственное отношение к проблеме текста, аргументируя свою позицию примерами из литературы, публицистики, собственного опыта. Сочинение оценивают региональные эксперты.
Что же показывает на самом деле ЕГЭ по русскому языку: речевую компетенцию учащегося, то есть знание языка и умение владеть речью? Или все же это своеобразный итог «натаскивания» на правильные ответы?
Ответ учителя очевиден. Априори учитель призван учить русскому языку в школе. Но что думают по этому поводу другие участники процесса сдачи ЕГЭ?
Светлана Феоктистова, репетитор
Натаскать на ЕГЭ, конечно, можно. Но не всех. Есть непробиваемые товарищи. Я точно это знаю по своему опыту.
Но про себя не могу сказать, что я именно «натаскиваю» школьников. Скорее я поднимаю их самооценку. В большинстве случаев бедные дети махнули на себя рукой, считают себя «безнадежными» и «тупыми». Часто их родители говорят что-то вроде: «Ой, ну у нас совсем всё плохо, мы еле-еле на тройку!». А на деле оказывается, что человек вполне себе толковый, неглупый, просто что-то не помнит, что-то не знает, а что-то долго вспоминает. Если я вижу эту толковость, я стараюсь акцентировать внимание именно на ней. Стараюсь объяснять просто, с примерами, всегда прошу и ребят объяснять, почему именно этот вариант, почему так решили. Если человек хочет улучшить свои результаты, хорошо написать экзамен - он будет стараться, и результат обязательно будет. Но вот если человек считает, что репетитор - панацея от всех проблем по русскому языку, что достаточно просто ходить к нему, ничего не делать и не «включать мозг» на занятиях - то тут я бессильна. Как говорит одна мудрая пословица: «Я могу привести верблюда к водопою, но заставить его пить не сможет даже Аллах».
Валерия Еремченко, выпускница Опочецкой гимназии.
На мой взгляд, подготовка в ЕГЭ даёт лишь обобщённое понятие о том, что вообще будет на этом экзамене, а на деле задания очень мало похожи на то, что решаешь сам, а зачастую и в разы сложнее. Так что лучше начинать повторять все, что возможно, за два года до экзаменов, чтобы охватить побольше материала. Глядишь и повезёт.
Наталья Яковлева, кандидат педагогических наук, доцент, председатель комиссии по проверке части С ЕГЭ по русскому языку
Вопросы в экзамене абсолютно из разных разделов, то есть ЕГЭ отражает всю систему обучения русскому языку. Важно понимать задание. Те, кто действительно занимался в школе, и у него есть знания по предмету, отвечают сознательно и благополучно. Метод «натаскивания» не срабатывает. ЕГЭ по русскому в нашей области сдают с 2004 года. Тогда, на мой взгляд, задания были серьезнее. Сейчас комиссия упрощает задачу выпускникам, потому что, к сожалению, многие с заданиями не справляются. Но по опыту проверки сочинений в ЕГЭ могу сказать, что работы стали заметно лучше, структурнее. Они композиционно оформлены, заметно стремление учащегося понять текст.
Получается, что единый экзамен, вопреки расхожим мнениям о «натаскивании» в предэкзаменационный период, все-таки требует от ученика включения языкового мышления. Результат ЕГЭ показывает, что именно выпускник все 11 лет делал в школе. К ЕГЭ ребенок начинает готовиться фактически с самого первого класса.
Фрагмент из сочинения выпускника этого года (дословно):
«Когда-то я в начале своей школьной жизни не любила читать, думала, что это всё не так важно. И вот уже к концу одиннадцатого класса я поняла, что чтение книг – это просто необходимо, но, к сожалению, было уже поздно. И теперь я не могу привести пример к какой-либо проблеме из художественной литературы. Ведь я их просто не знаю, так как я не читала».
