Нехватка дошкольных образовательных учреждений – проблема, о которой муниципальные власти «кричат» не первый год. Сейчас не государство, а в основном частные инвесторы занимаются жилым и инфраструктурным строительством. Квартиру построил – продал. А кому продашь детский сад? Возводить их невыгодно. Поэтому более активно ведется капитальный ремонт существующих зданий, на который из федерального бюджета выделяются миллиарды рублей.
В Советском Союзе действовало больше 85 тысяч детских садов. Половину из них позднее отдали под бани, офисы и магазины. Теперь этим сооружениям 60-80-х годов возвращают прежние функции.
Сады – как тюрьмы для детей
– Почти одинаковые типовые детские сады строили по количественному плану, не обращая внимания на архитектурную выразительность и комфортабельность. Сейчас эти «унылые коробки» штукатурят, красят, окна меняют на пластиковые... Но внешний вид остается удручающим, – считает молодая мама Вера Облакина. – Садики у нас внешне – как тюрьмы.
На эмоциональное состояние наших детей «давят» решетки на окнах, сплошной бетон и серый кирпич. Благо персонал собственными силами пытается облагородить территорию, устанавливая у входа грибочки из тазов и пенечков, лебедей из автомобильных шин... То ли дело в Европе – яркие красивые просторные здания. Даже мне, взрослому человеку, интересно заглянуть в этот игрушечный волшебный мир с башенками и причудливыми воротами, красочными стенами и затейливыми конструкциями.
То, что проблему нехватки мест нужно решать с использованием свежих идей, кажется, поняли и «на верху». Так, при поддержке Министерства регионального развития РФ был организован Всероссийский конкурс архитектурных проектов «Детское образовательное учреждение». Лучшие предложения, сочетающие в себе высокую функциональность и экономическую эффективность, будут рекомендованы для реализации в государственных программах жилищного и социального строительства.
В Пскове будет «детский городок»!
В номинации «Детское образовательное малокомплектное учреждение на 25-40 мест» в тройку победителей вошел проект архитектора ОАО институт «Псковгражданпроект» Юрия Ширяева:
– У меня трое детей. В Набережных Челнах, в Пскове и в Питере мы посещали детские сады. Не понаслышке знаем, что такое советский садик. Там думают о чем угодно: об экономических показателях, об образовательных программах, но только не о пространственной среде, удобной для малышей. Строительные нормы и правила часто используют как способ оправдать свою некомпетентность: достаточно уложиться в них и, казалось бы, дело решено. В типовых садиках все соблюдено на сто процентов. Можно делать правильно, а нужно делать хорошо – это разные вещи. СНиПы говорят о том, хуже чего быть не должно. Написали, что 50 метров – площадь групповой – это не значит, что она не может быть больше. Такие районы, как Родина, Кирпичи… которых много по всей стране – заведомо депрессивны. Типовые садики только усугубляют обстановку. Именно эти районы в первую очередь нуждаются в индивидуальных позитивных решениях.
Спроектированный архитектором детский сад привязан к реально существующему месту в поселке Родина.
– Там тесно – дома в непосредственной близости, вокруг – машины. Одна из задач – сохранность детей. Поэтому территорию мы обнесли стеной, – объясняет специалист. – Есть желание применить в интерьере больше дерева и натуральных материалов. Но пресловутые нормы пожарной безопасности активно с этим борются. Во всем мире люди живут в дереве, только мы – в бетоне. Это не от великой любви к детям, а от желания ни за что не отвечать.
Проект интересен тем, что среда – сомасштабна ребенку.
– Хотелось показать, что архитектура – это пространство, а не плоскости. Существующие садики зачастую – однотипные двух-, трехэтажные здания. По нормам старшие группы могут располагаться на втором и третьем этажах. Так и делают. Но ведь уже установлено, что для ребенка важна связь с землей, все помещения должны располагаться с ней в одном уровне. Детям не стоит, плача, забираться по железобетонным лестницам в какую-то неприглядную «квартиру». Более того, если стало ясно, что бассейн помогает избежать болезней – его нужно в приказном порядке сооружать повсеместно.
В конкурсном проекте Юрия внутреннее устройство садика – система тесно увязанных, небольших, открытых и закрытых свободно расположенных пространств. Уличный участок для прогулок и праздничных мероприятий является продолжением групповой. Игровая и спальня находятся в едином объеме, отличаясь не только оборудованием и мебелью, но и организацией пространства и света. На первом этаже – столовая, на втором – изостудия и театральный класс. Бассейн и спортивная площадка дополняют набор жизненно важных составляющих детского учреждения.
– Сейчас я проектирую реальный большой детский сад на 240 мест, который разместится за Телецентром, рядом с Ледовым дворцом. Он будет, как поселок: для каждой группы – отдельный коттедж, связанный не технологически – коридорами, а пространственно – улицами, зимними садами, зооуголками. Всё с уровня земли. Групповые имеют продолжение на участке. Ребенок попадает в свой дом через собственную калитку.
Что говорят психологи?
Галина Нестеренко:
– Для детей желательны просторные, незагроможденные помещения, где много света и воздуха, чтобы ничего не «давило», чтобы был простор для фантазии. За границей дошкольное образовательное учреждение – единое пространство, разделенное не стенами, а разными уровнями: игровая располагается на несколько ступеней выше, чем спальня, находящаяся чуть ниже туалета… Это развивает малыша, дает возможность взглянуть на мир, на одни и те же вещи под разными ракурсами.
Доказано, что цвет влияет на физиологическое и психоэмоциональное здоровье человека.
В гаммах фасадов детских садов преобладают серые оттенки. Как известно, серый цвет действует утомляюще, порой депрессивно. Может быть, поэтому малыши не любят ходить в садик?
Лучше использовать яркие, позитивные тона:
Красный – сильный раздражитель. Вызывает даже у самых спокойных детей чрезмерную активность. Его хорошо использовать в игровой, а в спальне он будет мешать спокойному детскому сну.
Желтый – цвет гармонии, способен вызывать у ребенка радостные ощущения, а также стимулировать его к сосредоточенности и послушанию. Особенно благоприятно он влияет на возбужденного и нервного ребенка. Стимулирует аппетит.
Зеленый – пробуждает интерес к учебе и к познанию окружающего мира, внушает смелость, формирует уверенность в себе. Но если ребенок – флегматик, он может совсем утратить активность.
Синий – в силах даже у самого пассивного ребенка пробудить воображение.
Голубой – это свежесть, невесомость и легкость. Голубые оттенки оказывают расслабляющее влияние на детский организм, они успокаивают, помогают ребенку снять напряжение. Но перенасыщать помещение голубым цветом нельзя. Это вызывает ощущение отчуждения и холода.
Оранжевый – поможет ребенку стать более общительным. Подходит для столовой, игровой или учебного класса. Этот цвет укрепляет сообщество людей, собирающихся вместе в помещении. Так ребенку будет проще научиться общаться с окружающими людьми. Возбуждает аппетит.
Помимо зданий с яркой окраской интерьеров, островками психологической разгрузки являются зеленые насаждения. Поэтому необходимо тщательно продумывать и ландшафт около детского садика.
А как у них?
Детский сад во Франции, в местечке Эпине-су-Сенар. Общая площадь – 1500 кв.м, а стоимость постройки 2 млн Евро.
Детский Сад в австрийском городе Зальцбург. Общая площадь – 830 кв.м., стоимость постройки – 1,2 млн евро.
Детский сад в муниципалитете Тормсё (Северная Норвегия). «Постоянно интриговать и разжигать любопытство малышей, инициировать при помощи нестандартного пространства к всевозможным играм – основная задача детских садов будущего», – считают архитекторы проекта.
«Подвижный» детский сад. Оденсе, Дания. Здание состоит из сплошных приключений: горок, ниш и скатов, по которым можно взбираться, сбегать вниз и играть в догонялки. Вместимость – 88 детей.
Строительные нормы для дошкольных образовательных учреждений:
- Основные помещения следует размещать в наземных этажах. Допускается размещение постирочной, кладовых помещений в подвальных и цокольных этажах.
- Высота помещений должна быть не менее 3 м.
- В ДОУ общего вида группы для детей до 3 лет следует располагать на первом этаже и предусматривать самостоятельные входы с участка.
- Входы в здание следует проектировать с тамбурами глубиной не менее 1,6 м.
- Поручни и ограждения должны отвечать следующим требованиям:
– высота ограждения лестниц должна быть не менее 1,2 м,
– высота поручней у стен лестничной клетки – 0,5 м;
– в ограждении лестниц вертикальные элементы должны иметь просвет не более 0,1 м (горизонтальные членения в ограждениях не допускаются);
– высота ограждения крылец при подъеме на три и более ступеньки должна быть 0,8 м.
- В ДОУ вместимостью от 95 должны быть залы для музыкальных и гимнастических занятий. Площадь зала: в ДОУ до 140 мест – не менее 75 м2; от 140 до 190 мест – 100 м2. В ДОУ большей вместимости предусмотрено два зала площадью 100 и 50 м2. Залы не должны быть проходными.
- Расположение оконных проемов групповых, игральных и спален над окнами кухни, туалетных и постирочной не допускается.
- При невозможности создания бассейна предусматривать мини-бассейны или плескательницы.
