Те же, кто со школой определился, столкнулись с новой проблемой – выбором программы обучения. На сегодняшний день насчитывается порядка десяти, как их правильно называют, учебно-методических комплектов, по которым ведется обучение. И от того, какой комплект будет выбран, будет зависеть не только успеваемость ребенка, но и желание учиться в школе. «Псковская правда», чтобы сэкономить родительское время и нервы, предлагает обзор основных образовательных программ, существующих в городе.
«Школа Росcии»
Один из самых известных и востребованных учебно-методических комплектов для обучения в начальной школе. В нем предпочтение отдается проблемно-поисковой и творческой деятельности школьников. Среди всех остальных программа вызывает меньше всего замечаний у родителей. Она рассчитана на любого ребенка. Присутствуют элементы развивающего обучения. Учащиеся спокойно переходят в среднее звено, обучение в котором также ведется по традиционной программе.
Основные предметы: «Обучение грамоте и чтению», «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир» и «Изобразительное искусство».
«Гармония»
Программа довольно распространена в школах. Развивает мышление, логику, грамотность. Математика несколько слабовата: решение задач начинается только во 2 классе. Наибольшее недовольство родителей вызывают учебники русского языка, особенно для первого класса, в связи с отсутствием четких правил (ребенок должен сам логически к ним подойти). Большое внимание уделено фонетике. Зачастую транскрипции сбивают детей с толку и сказываются на грамотности. Продолжения в средней школе программа не имеет, поэтому учащимся необходимо время, чтобы «переключиться» на традиционный подход к изучению русского языка.
Основные предметы: «Обучение грамоте и чтению» («Азбука» и «Букварь»), «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир», «Технология».
«Перспективная начальная школа»
Программа направлена на формирование познавательной, речевой, организационной деятельности и приемов работы с информацией. Каждый школьник получает возможность приобрести общие учебные умения и навыки, освоить те способы деятельности, которые соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта.
Основные предметы: «Обучение грамоте и чтению», «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир», «Технология», «Информатика» (2-4 класс).
«Школа-2100»
Программа построена на основе концепции «педагогики здравого смысла» и объединяет основные современные подходы к процессу образования (развивающий, вариативный, гуманистический, личностно ориентированный и др.). Учащийся выступает как равноправный участник образовательного процесса. Многие родители детей, обучающихся по этой программе, считают ее трудной. Программу называют развивающей, хотя она рассчитана (по авторским задумкам) на массовую школу. При этом приходится очень много заниматься с детьми. Количество материала, представленного в учебниках, не достаточно для ответов на возникающие вопросы. Однако сторонники программы считают, что все это способствует развитию собственного мнения, мышления и, в конечном итоге, личности ребенка.
Основные предметы: «Обучение грамоте и чтению», «Букварь», «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир», «Информатика», «Технология», «Изобразительное искусство», «Риторика».
«Классическая начальная школа»
В основе - классические принципы дидактики, важнейшие теоретические положения, выработанные и проверенные многолетней практикой. В младших классах наряду со знаниями важная роль отводится умениям и навыкам. В процессе обучения они становятся средством развития личности. Именно овладение такими навыками, как чтение, письмо, счет, становится фундаментом для дальнейшего успешного обучения и является одной из базисных задач данного комплекта.
Основные предметы: «Литературное чтение», «Чтение и литература»; Русский язык»; «Математика»; «Окружающий мир. Мир и человек»; «Окружающий мир. Введение в историю» (3-4 класс); «Изобразительное искусство»; «Технология. Своими руками»; «Музыка».
«Начальная школа XXI века»
Основной принцип обучения: начальная школа должна соответствовать потребностям детей этого возраста (в познании, общении, разнообразной продуктивной деятельности), учитывать типологические и индивидуальные особенности их познавательной деятельности и уровень социализации. Программа интересная. Достаточно распространенная. Носит развивающий характер. Однако больше подходит для подготовленных детей. Одна из особенностей - интегрированные курсы в первом полугодии 1 класса. Так, два традиционно разных учебных предмета – «Обучение грамоте» (чтение и письмо) и «Математика» - объединены в единый курс «Грамота».
Основные предметы: «Обучение грамоте и чтению», «Русский язык»; «Литературное чтение»; «Математика»; «Окружающий мир»; «Технология»; «Музыка»; «Изобразительное искусство».
«Планета знаний»
Содержание учебных предметов ориентировано на стимулирование и поддержку эмоционального, духовно-нравственного и интеллектуального развития и саморазвития ребенка; на создание условий для проявления самостоятельности, инициативности, творческих способностей ребенка в различных видах деятельности. В предметах программы усилена гуманитарная направленность.
Основные предметы: «Обучение грамоте и чтению»; «Русский язык»; «Литературное чтение»; «Математика»; «Окружающий мир»; «Английский язык»; «Музыка»; «Изобразительное искусство».
«Дидактическая система развивающего обучения Занкова»
Цель начального образования – дать учащимся общую картину мира. Процесс обучения ориентирован не столько на весь класс как единое целое, сколько на каждого конкретного ученика. При этом ставится цель не «подтянуть» слабых учеников до уровня сильных, а раскрыть индивидуальность и оптимально развить каждого школьника, независимо от того, считается ли он в классе «сильным» или «слабым». Программа достаточно сложная и рассчитана на сильных, подготовленных детей с аналитическим (математическим) складом ума. Многим детям необходима помощь родителей. Однако если ребенок научится самостоятельно заниматься по этой программе, то проблем в среднем звене школы у него не будет.
Основные предметы: «Обучение грамоте и чтению»; «Русский язык»; «Литературное чтение»; «Математика»; «Окружающий мир»; «Технология»; «Музыка».
«Система развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова»
Фундамент системы составляет концепция развивающего обучения, в которой ребенок рассматривается не как обучаемый индивид, не как объект обучающих воздействий, а как самоизменяющийся субъект учения, как учащийся. В программах для начальных классов представлена система лингвистических и математических понятий, усвоение которых позволяет ученикам самостоятельно и осознанно находить способы решения широкого круга практических и познавательных задач. Программа кардинально отличается от традиционной системы. Она подойдет тем, кто хочет развивать в ребенке умение глубоко и основательно мыслить, а также для тех, кто ориентируется не на результат (полученные знания), а на способы его достижения. Система Эльконина – Давыдова развивает у детей самостоятельность, инициативность, логическое мышление, умение аргументированно рассуждать и излагать свою точку зрения, нетрадиционно мыслить и находить нестандартные решения, повышает самооценку. Основной недостаток системы: она не имеет достойного продолжения в основной школе.
Основные предметы: «Обучение грамоте и чтению»; «Русский язык»; «Литературное чтение»; «Математика»; «Окружающий мир».
Мнения
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе школы № 18, заслуженный учитель РФ Надежда Чернушевич:
– Все учебно-методические комплекты, по которым идет обучение, соответствуют образовательным стандартам, все доступны для учеников начальной школы. Программы делятся на две группы: развивающие и традиционные. К развивающим относятся системы обучения Занкова и Эльконина – Давыдова. В нашем городе обучение по этим программам ведется в Псковском педагогическом комплексе (гимназические классы) и в школе № 20. Все остальные программы – традиционные и рассчитаны на детей, которые по своим показателям развития соответствуют возрасту шесть с половиной лет.
Самая популярная программа – «Школа России». У нас в городе по ней обучаются порядка 300 классов (70%). Вторая по популярности – «Гармония». По ней мы работаем уже более 15 лет. В ней акцент больше делается на развитие, нежели на умения и навыки, как в «Школе России».
Из-за многообразия программ родителям довольно трудно определиться с выбором, потому что ни одна из них им незнакома. И тут важно знать, что содержание всех предлагаемых программ одинаковое, разница лишь в методических подходах.
Алёна, мама первоклассницы Василисы:
– Моя дочь учится по программе Эльконина – Давыдова. Это сложная программа. Раньше детей в классы с такой программой отбирали по тестовой системе. Выбирая эту программу, надо трезво оценивать развитие своего ребенка. В ходе обучения дети сами опытным путем приходят к определенным выводам. Учитель не скажет, что дважды два – это четыре. Ребенок должен сам найти ответ.
Людмила, мама первоклассника Андрея:
– Мы учимся по программе классической школы. Приходится много читать и писать. В этом плане ровесники, обучающиеся по другим программам, значительно отстают, только-только начиная читать. Я бы отнесла программу к сложным, но мы пока справляемся.
Ярослав, отец третьеклассника Святослава:
– Сын учится по программе «Школа России». Программа довольно простая, да и нагрузка на ребенка не большая. А главное, что она понятна самим родителям, потому что близка к той, по которой когда-то учились мы.
