Cырая и холодная погода не в счет, если экскурсия в поле и на птицефабрику – это и есть урок. Для сельских ребят такие уроки – в душу, как говорят.

Птицефабрика «Псковская» выступила инициатором образовательного проекта, в рамках которого ученики сельской школы могут ближе познакомиться с работой сельскохозяйственной отрасли . Впервые, пожалуй, практически все ученики Новоуситовской школы сели не за парты, а отправились в поля, где заканчивается уборка пшеницы, побывали на самой птицефабрике, своими глазами смогли увидеть, как из маленьких желтых цыплят вырастают толстенькие бройлеры всего-то за 40 дней.

Потребовался самый большой автобус, чтобы все желающие смогли посетить такой необычный урок. И об этом позаботились на предприятии, прислав за ребятами настоящий комфортный аэробус.

Урок географии, биологии и математики на пшеничном поле.

Первая остановка - огромное пшеничное поле у деревни Грибули. Совсем недавно эти поля были заброшены, пока в прошлом году не стали собственностью псковской птицефабрики. Угодья привели в порядок, засеяли 500 га элитной пшеницей и в конце августа уже приступили к уборке своего первого урожая зерна.

- Собираем примерно 37 центнеров с га каждый день. Для первого года это очень неплохо, если учитывать, что у нас регион рискованного земледелия, - рассказывает ребятам агроном Анзор Вазгадзе.

Вот вам и урок экономической географии не по учебникам. Теперь ребята точно будут знать, что такое рискованное земледелие, когда и почва не особенно плодородная, и погода - сплошные дожди все лето и осень.

- Из-за погоды уборка идет медленно. Поля очень сырые, - продолжает рассказ директор Мелькомбината Владимир Бурдилов. - Собрали уже свыше 1000 тонн зерна. Осталось убрать пшеницу на 80 га. До конца сентября справимся.

Как только громадный комбайн «Россельмаш» и американский трактор Case подходят к краю поля, ребята с разрешения учителей перемещаются поближе к технике. Мальчишки впереди, но и девочки не отстают. Всем интересно. Такую мощную современную технику они видят впервые.

- Кто еще в комбайне не был? – спрашивает Владимир Бурдилов. Оказалось, что никто не был, и ребята по ступенькам быстро стали карабкаться в кабину комбайна . Благо, что взрослые дали добро.

Оператор-механизатор, так теперь называется эта профессия, рассказал и показал как работает комбайн, в кабине «пилота» и компьютер есть. Вот такая теперь современная техника для работы на селе. Молодежи это интересно. А главное - можно попробовать порулить в таком «космическом» почти корабле. Даже просто посидеть за рулем такого комбайна для ребят - за счастье. Глаза горят, на месте не сидится…. Вопросов миллион!

Артем, 4 класс:

- Я бы почаще хотел на такие экскурсии ездить. Смотреть, как убирают поля, ездить на комбайне. Нам разрешили в кабину забраться. Очень понравилось управлять комбайном!

Саша, 4 класс:

- Мне запомнилась техника. Я трактором управлял! Я еще с дяденькой подружился, который в комбайне сидел.

Света, 6 класс:

- Мы были на полях, смотрели технику. Комбайны я, конечно, и до этого видела много раз у нас в деревне, но эти были новее и мощнее.

Аня, 6 класс:

- Мне очень понравилось на полях, как убирают урожай. Мы сидели в комбайнах. Нас угощали пшеницей. Она, оказывается, вкусная.

А в это время на другой стороне дороги, на поле, тоже работает техника - поднимает огромный мешок с зерном, рабочие заправляют сеялку. Здесь уже озимые сеют. Ребята бегом туда.

- Это шестиметровая сеялка. За смену можно 25-30 га посеять, - продолжает свой «урок» в поле агроном Анзор Вазгадзе. - А теперь давайте вспомним математику. Сколько дней нужно для сева озимых на площади 500 га при такой производительности сеялки? - Ребята задумались, с ходу никто не ответил. Так что математику придется подтянуть уже в школе.

Кликните на картинку, чтобы посмотреть фоторепортаж полностью.
 

От первого лица

Анзор Вазгадзе, агроном: Хочется привести в порядок землю

- На «Назии» я только 4 месяца работаю, пригласили заниматься зерновым проектом компании. А в сельском хозяйстве уже 23 года. Сам я из Грузии, но сельхозакадемию заканчивал в Великих Луках. Да так и остался на Псковщине. В 1993 году начинал работать в Палкинском районе, именно в этом хозяйстве. Потом в Порхове долго работал главным агрономом. Теперь снова вернулся работать туда, где начинал, но сейчас эти земли ,которые долго стояли заброшенные, бесхозные взяла прицефабрика. Сейчас мы вводим в оборот заброшенные сельхозугодья. Хочется привести землю в то состояние, в котором она была, когда я работал здесь двадцать лет назад...

Почему бройлеры не несутся?

Вторая часть «полевого урока» для ребят из Новой Уситвы прошла уже непосредственно на птицефабрике «Псковская». Пока ехали до фабрики, вопросов к организаторам поездки - представителям «Племрепродуктора Назия» снова миллион. Уже второй. Первый миллион вопросов ребята задали в поле.

Но прежде чем отправляться в цеха, школьников пригласили в фабричную столовую. Урок уроком, а обед, как в школе, - по распорядку.

Саша Молеходкин, 4 класс:

- Еще понравилось в столовой. Нам давали суп, котлету с картошкой, конфеты.

Пока ребята обедали, во дворе их ждал уже другой автобус – специально для перемещения по территории птицефабрики. Санитарные правила строгие: в уличной одежде и обуви в птичник нельзя.


Поэтому всем пришлось надевать специальные белые комбинезоны на молнии, голубые шапочки. Все как у взрослых. А урок «на птичнике» провела для школьников главный ветеринарный врач предприятия Ирина Тарасова.

- Это и есть птичий дом – птичник. Здесь она живет, ест, пьет, набирает массу. Обслуживают два оператора. Но помимо них здесь работает зоотехник, который наблюдает за микроклиматом, контролирует приход кормов, соотношение корма и воды. Также предусмотрено и ветеринарное обслуживание. Потому что птицу надо и витаминами подкормить, и подлечить, если необходимо.

- А сколько здесь всего кур? А что они едят? А что пьют? Сколько весят? А почему не несут яйца? - наперебой спрашивали ребята. Ирина Тарасова спокойно ответила на все.

- В этом отсеке сейчас 17 тысяч голов. Это бройлеры породы хаббард. Им 39 дней, а период созревания бройлеров всего 40 дней. Такие сегодня современные технологии, и специальные породы кур для этого используются. Бройлеров выращивают только на мясо, а вот яйца они не несут, - открыла секрет ветврач, отвечая на самый главный вопрос ребят: почему  же курицы на этой фабрике не несутся.

Ребята с интересом слушали необычного для них преподавателя – главного ветеринарного врача фабрики. Но ведь и урок был необычный. Не за партами, а на производстве. Потом юные посетители охотно поделились своими впечатлениями.

Артем, 4 класс:

- Никогда не видел столько куриц в одном помещении. Чтобы попасть на фабрику, нам пришлось надеть специальные комбинезоны. Правда, сами комбинезоны мне не очень понравились. В них было душно.

Максим, 6 класс:

- Понравилась птицефабрика. Особенно куры-бройлеры, которые не несут яйца. Они выращиваются ради мяса. А на поле мы видели красивую и новую технику – комбайн и еще несколько машин. Такую технику я видел в своей деревне, но не так близко.

Аня, 6 класс:

- Мне очень понравилось на фабрике . Мы посмотрели, как живут курицы. Нам рассказывали про них очень много.

Люба, 7 класс:

- Сегодня мы были на птицефабрике. У нас дома тоже такие беленькие куры, но тут их очень много! Хотелось бы поехать на такую экскурсию еще.
 

Другие новости: