Сельским учителем надо родиться
- Подготовка к такому мероприятию - работа долгая, трудная, кропотливая, - поясняет Ольга Владимировна. - Но коллеги настояли, чтобы от нашей школы в нем участвовала именно я.
Общий педагогический стаж у Ольги Владимировны - 42 года, из них 28 лет она преподавала русский язык и литературу. И, надо полагать, преподавала на «отлично»: ведь более двух десятков ее учеников выбрали впоследствии профессию учителя. В том числе - и ее дочь Светлана.
- Что вам рассказать о своей личной жизни? - вздыхает Ольга Владимировна. - У меня двое детей, трое внуков, еще три девочки, у которых давно уже своя жизнь, до сих пор считают меня своей второй мамой. Старшая внучка учится в медицинской академии, внуки живут со мной, и у одного из них - восьмиклассника Сережи - я преподаю свои предметы.
Сергей Жуков, ученик 8 класса Лядской средней школы:
- В школе она для меня Ольга Владимировна, строгая, ответственная, справедливая, всегда окруженная детьми и учителями... А дома это моя любимая бабуля, которая всегда поможет, посоветует, поддержит, когда мне тяжело.
Совсем недавно в нашей семье произошло радостное событие - Указом Президента России моя бабуля была награждена медалью ордена «За заслуги перед Отечеством». Я очень ее люблю и горжусь ею.
А как проводит свое свободное время лучший педагог Плюсского района? По словам нашей собеседницы, ее главное «хобби» - это внуки.
- Я очень рада, что ребята живут со мной. Хотя, конечно, у нас с ними всякое бывает - и ссоры, и примирения, и споры, - признается она. - Что еще? Люблю бывать в лесу, люблю животных. В разное время держала коз, овец, сейчас у нас живут кролики, куры, собака и два кота.
Впрочем, по словам Ольги Павловой, ей, родившейся в большой крестьянской семье, хорошо знакома любая деревенская работа.
- Папа очень хотел мальчика, а у него появились на свет три девочки подряд. И он был страшно огорчен, даже с мамой иногда ссорился из-за этого. Поэтому, когда я была маленькой, мне очень хотелось заменить папе сына, - вспоминает наша собеседница. - И он многому меня научил: мы вместе заливали фундамент дома, что-то пилили, строгали... В результате, когда я уже переехала сюда, в Ляды, то самостоятельно, без чьей-либо помощи, смогла построить себе баню!
- Я очень люблю свою работу, люблю детей, - улыбается она. - Причем обычно больше всего привязываюсь сердцем не к тем, кто благополучен, а к тем, кому сложно, кого жалко.
Изучать, а не «проходить»
- Из писателей девятнадцатого века мне ближе всех Тургенев, двадцатого - Абрамов, Белов, Распутин, - перечисляет Ольга Владимировна. - Кого бы я включила в школьную программу, будь на то моя воля? По-моему, туда уже включили все и всех. Сейчас школьная программа по литературе настолько пестрая, что дети не получают целостного восприятия о каком-либо писателе или поэте. Например, раньше мы очень подробно и последовательно изучали того же Пушкина - его детские годы, лицейский период. Сейчас же все это настолько фрагментарно...
Ольга Самушенко, ученица 9 класса Лядской средней школы:
- Ольга Владимировна Павлова - мой любимый учитель. Она требовательная, но в то же время добрая, умеет найти подход к каждому ученику, помочь, поддержать. А как здорово она объясняет новый материал, как любит свой предмет!..
В школе Ольга Владимировна еще и руководит выпуском ежемесячной газеты «Лядский вестник», корреспондентами которой являемся мы все. Это очень интересная газета, которая рассказывает об интересных людях села, школьной жизни и наших достижениях.
Будь наша собеседница министром образования, что бы она изменила в подведомственной сфере?
- Я бы вообще пересмотрела учебный план, - отвечает она. - Возьмем такой пример. До этого года литература была предметом, обязательным при сдаче ЕГЭ. Но три часа в неделю, отведенные под нее в десятых и одиннадцатых классах - это очень мало для того, чтобы дети могли нормально подготовиться к экзамену. Сейчас литература перестала быть обязательным предметом, но... Было бы лучше, если бы под нее отвели больше часов. И пусть бы учебный план включал меньше произведений, зато была возможность изучать более подробно те, что остались. Потому что литературу нельзя «проходить». Ее нужно вдумчиво и детально раскладывать по полочкам.
