Маленький секрет популярности игры в школе раскрыла директор Наталья Георгиевна Дударь. Оказывается, «Что? Где? Когда?» - это ее увлечение и давняя страсть. Директор болеет за Максима Поташева и до сих пор не может спать, когда начинается сезон игр. Своим энтузиазмом смогла заразить и коллег, и учеников.
В вестибюле Наталья Георгиевна с гордостью показала фотографии своих воспитанников с Александром Друзем и другими небожителями интеллектуального олимпа. На вопрос о том, есть ли какие-то секреты подготовки, смеется:
- Есть, конечно! Например, не знаешь города - пиши «Москва», не знаешь поэта - пиши «Пушкин»...
Возвращение выпускников
Но, конечно, не одной любовью к интеллектуальным играм славна Идрица. В этом году здесь будут отмечать юбилей, 90 лет со дня основания школы. И есть еще одна дата, пусть не столь солидная, но не менее важная - прошло два года с тех пор, как дети пришли учиться в новое здание, строительство которого тянулось почти 15 лет.
А два года - это уже хорошая возможность подвести итоги.
Итак, один из главных, знаковых показателей для любого учебного заведения - это приход молодых специалистов. Здесь с 1 сентября появились сразу три очаровательные девушки. Это выпускница Великолукского института физкультуры Екатерина Топтыгина, преподаватель начальных классов Надежда Козлова и филолог Юлия Голуб.
- Юлия к нам пришла не сразу, - рассказывает Наталья Георгиевна. - После учебы в Опочецком педагогическом колледже закончила Псковский педуниверситет. А потом работала в коммерции. Но, все-таки решилась пойти по специальности, и теперь не жалеет. Надеюсь, что так и останется нашей.
Отметим, что большинство педагогов в Идрице - сами бывшие выпускники школы. Например, Екатерина, учитель физкультуры, заверила, что с самого начала планировала, окончив институт, пойти работать в свою же школу. Юная учительница, больше похожая на артистку, чем на классического физрука в спортивном костюме, охотно поделилась своими планами:
- Спортивная подготовка наших девушек, к сожалению, оставляет желать лучшего. Я организую группу по аэробике, и идея эта пользуется успехом.
На вопрос о том, не тяжело ли живется молодому педагогу, вздохнула - зарплата, конечно, не так велика, как хотелось бы. Но тут же озорно сверкает глазами: «Но ведь я пока и не замужем, семьи нет».
Не грантом единым
Спорт в Идрице на особом счету, а после того, как школа стала победителем конкурса общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы и получила грант в размере одного миллиона рублей, появились дополнительные возможности, которые может себе позволить и не каждая школа Пскова. На эти деньги был полностью укомплектован тренажерный зал - это велотренажеры, 8 эллипсоидных тренажеров, имитирующих бег на лыжах, два турника. Силовой тренажер взяли один, но многофункциональный. Как показала практика других школ, юных бодибилдеров обычно набирается человек пять, а для них одного многофункционального станка вполне достаточно.
Кроме спорта деньги вложили в новенький компьютерный класс, учебные семинары для педагогов на базе школы с преподавателями ПОИПКРО, а также оборудование для кабинетов истории и ОБЖ. Например, планируют приобрести тренажер «Максим» - но не пулемет, как подумал было автор этих строк, а манекен, на котором можно отрабатывать приемы оказания первой помощи. «Если хотя бы один наш выпускник, используя полученные знания, спасет человека - значит тренажер этот себя оправдал», - утверждает Наталья Георгиевна. И поспорить с этим трудно.
Весело, интересно живут ребята в Идрицкой школе. Здесь проводят выборы президента и носят по праздникам разноцветные галстуки, в мае выходят всем поселком на праздник «За честь школы» и ездят в гости в другие регионы, занимаются в кружках и проводят серьезные научные работы. Словом, каждый может найти себе занятие по душе, хороших друзей и мудрых наставников. Вот бы и во всех сельских школах было так!
К дверям школы - на автобусе
Десятиклассник Илья Акулов в новой обстановке уже две недели. Пока все здесь для него непривычно - много людей, много впечатлений. А это означает, что появились новые друзья и новые увлечения. Еще в прошлом году он учился в Сутокской основной школе, где всего было 30 ребят. А еще - старое здание.
Илья рассказывает, что сейчас встает он в 7 часов, дорога занимает минут 20-25. Ну, а примерно в половине четвертого приезжает домой. В новой школе его больше всего впечатлил кабинет физики, хотя из предметов больше любит физкультуру. Каких-то далеко идущих планов у парня нет - сначала нужно обжиться на новом месте, лучше узнать одноклассников, а потом будет видно.
Среди более чем пятисот учеников Идрицкой средней школы девяносто - ребята из окрестных деревень. Их забирает по утрам школьный автобус и транспорт себежского АТП, а по вечерам развозят по домам. Ввиду особенностей местной географии Идрица получилась как бы в центре транспортных путей, поэтому объехать деревни по очереди невозможно. Ребят возят по схеме «одно село - один маршрут».
Между тем, существуют нормативы, согласно которым дальность поездки тоже не может быть слишком велика. Для ребят, дом которых вовсе далеко от базовой школы, в этом году построен интернат. Сейчас в нем живут 7 человек из деревни Бояриново. Наталья Георгиевна вспоминает, что решение это далось не просто. Были серьезные разговоры с детьми и родителями. «Пусть поживут, попробуют, - предложила директор. - Если не понравится, будем искать другие варианты». Ребята согласились, и как-то неплохо ужились вместе.
Тем более что условия позволяют. В интернате есть комнаты на пять человек и комнаты на двоих, троих, учебная комната, душевая кабинка, уютная кухня. А ночью со школьниками остается няня, которая присмотрит, чтобы был порядок.
Пусть родители сами делают выбор - или ребенок каждый день 20 минут едет в школу на автобусе, или получает образование в малокомплектной школе. В каждом селе, увы, школу не поставишь, и ребята успешно ездили в крупные населенные пункты за знаниями. Другое дело, что отток населения в деревнях продолжается уже не один год, и численность учеников, преподавателей, оснащенность необходимым оборудованием и методическими материалами даже в некогда крепких школах достигла критической отметки. Выпускники таких школ изначально не конкуренты сверстникам из городов. И даже единичные самородки едва ли смогут пробиться и чего-то достичь.
Когда деньги решают не все
А между тем, сама идея доставки школьников из отдаленных деревень в сильные школы, где они смогут получить достойное образование, неожиданно встретила целый шквал критики. Заговорили даже о том, что речь идет о закрытии школ, причем, исключительно в целях экономии финансов.
Однако давайте отвлечемся от проблемы качества образования и взглянем на вещи с чисто финансовой точки зрения - как и поборники малокомплектных школ. Проведем небольшой мысленный эксперимент: представим себе небольшую сельскую школу, учеников на 40 и второй вариант, с обучением тех же детей в крупной школе, с организацией подвоза.
Итак, берем минимум (расчет на 10 учителей), умножаем на 5,500 (средняя зарплата), на коэффициент 1,262 (начисления на зарплату), на 1,43 (с учетом расходов на административно-управляющий и обслуживающий персонал) и на 12 месяцев. В итоге получим 1 миллион 191 тысячу рублей.
При втором варианте расчет можно провести исходя из нормативно-подушевого финансирования. Норматив 2007 года - 10,5 тысячи рублей (в 2008 году он стал побольше - 13,25 тысячи). С учетом повышенных коэффициентов для села, учебных расходов, стоимости книгоиздательской продукции получим 613 тысяч рублей. К этой сумме нужно прибавить расходы на перевозку. С учетом 240 учебных дней и среднего расстояния в 15 километров, получаем 643 тысячи рублей. Итого, в сумме обучение тех же 40 учеников в крупной сельской школе стоит уже 1 миллион 247 тысяч.
То есть, для бюджета этот вариант дороже. Он не дает экономии средств, да и не с этой целью реализован, просто потому, что изначально речь велась не о финансовых выгодах, а о качестве образования.
Ребята, которые пришли учиться в Идрицкую школу из отдаленных деревень, довольны - у них масса новых впечатлений и огромные возможности для совершенствования. И как знать, быть может, из этих ребят вырастут завтрашние знатоки, чьей мыслью мы будем восхищаться, глядя очередную серию игр «Что? Где? Когда?».
