Уникальные производственно-интеграционные мастерские для инвалидов отметили пятнадцатилетие.Второй дом
Максиму Полетаеву двадцать семь. Он выпускник Центра лечебной педагогики. После того, как Максиму исполнилось восемнадцать, он начал работать в производственно-интеграционных мастерских. Любимое занятие Максима – косить траву. Но, помимо ухода за территорией мастерских, у отделения растениеводства, где трудится Максим, еще много задач. У отделения две большие теплицы и огород на 20 соток. Зимой здесь жизнь тоже не замирает, все сотрудники переходят на изготовление декоративных свечей.– Для наших детей самое страшное, если они не могут выйти на работу, приболели вдруг или выходной, – говорит мама Максима Людмила Дмитриевна.
Многие не верят, что эти игрушки сделали люди с ограниченными возможностями.
Десять лет Людмила Полетаева просидела с Максимом дома. Она долго сопротивлялась диагнозу сына и надеялась, что он сможет учиться в общеобразовательной школе.
– Теперь жалею о потерянном времени, – признается Людмила Дмитриевна. – И Центр лечебной педагогики, и мастерские очень много дают для развития нашим детям. Это для них второй дом.
От игрушки до фартука
|
Сейчас в швейном отделении работают десять человек. У всех подопечных инструктора по труду Надежды Смирновой вторая группа инвалидности, олигофрения средней степени.
Работа в мастерских часто требует сосредоточенности.
– Конечно, мне много раз в день приходится напоминать о технике безопасности, постоянно проверять и контролировать работу, – говорит Надежда. – Но мне с моими подчиненными не сложно. Они открытые, дружелюбные, умеют сопереживать. Очень усидчивые, могут выполнять монотонную и кропотливую работу.
Многие, кстати, поднабравшись опыта, потом уходят из интеграционных мастерских и устраиваются на другие городские предприятия.
Недавно в детскую городскую больницу ушли два человека, работать в прачечную и на кухню.
Лобзик или бутерброд?
|
Катя Федорова по состоянию здоровья не может работать в мастерских. Но она уже тринадцать лет ходит в отделение развития и ухода. Здесь таких, как Катерина, учат нехитрым бытовым премудростям и навыкам самообслуживания: постирать, погладить, сделать себе бутерброд.
– Катя у меня очень общительная, с удовольствием приходит в мастерские. Для нее горе – выходные или отпуск, – говорит Катина мама Лидия Николаевна, почти слово в слово повторяя Людмилу Полетаеву.
Этот трактор подарили немецкие друзья в честь 15-летия.
Катя всем новым людям говорит «Привет!» и широко улыбается. Нам она пытается рассказать, как вчера научилась стирать. Потом Катя с такой же широкой улыбкой поет вместе с хором на сцене. Еще она занимается в театральной студии.
Катя тоже выпускница Центра лечебной педагогики. Благодаря тому, что ее дочка все эти годы была под постоянным присмотром, сначала в центре, потом в мастерских, Лидия Николаевна получила возможность работать.
– Пожалуйста, когда будете о нас писать, не забудьте поблагодарить всех сотрудников Центра лечебной педагогики и интеграционных мастерских, – просит Лидия Николаевна. – Спасибо за терпение, понимание и внимание к нашим детям.
Смысл жизни
Сначала производственно-интеграционные мастерские были муниципальным учреждением, потом, в 2010 году, перешли в областную собственность.– Мастерские – уникальный проект, – сказал врио губернатора Псковской области Андрей Турчак, приехавший на торжества по случаю пятнадцатилетия. – Здесь не просто трудятся 140 человек, они социализируются, они готовятся к самостоятельной жизни. Учреждение подобного рода единственное не только в Пскове, но и на всем Северо-Западе. Когда встал вопрос о поддержке этого проекта со стороны области, мы ни минуты не сомневались и сказали «да».
Андрей Турчак заверил, что интеграционные мастерские и дальше останутся предметом его постоянного внимания. По случаю дня рождения врио губернатора подарил мастерским профессиональную гладильную машину.
Немецкие партнеры, при помощи которых сначала появился Центр лечебной педагогики, а потом и интеграционные мастерские, привезли в подарок трактор и комнату релаксации.
|
Клаус Эберль когда-то мечтал изучать математику и физику. Но из-за убеждений он отказался служить в армии. И полтора года на альтернативной службе ухаживал за детьми-инвалидами. После этого он начал изучать теологию и искать смысл жизни.
Клаус Эберль впервые приехал в Псков в июне 1991 года, в день пятидесятилетия нападения Германии на Советский Союз.
– Из осознания этой горькой истории потом возник Центр лечебной педагогики, – говорит господин Эберль. – А спустя некоторое время мы начали думать: что же с воспитанниками центра будет потом? Поэтому мастерские стали следующим логическим шагом.
Очень много людей откликнулись на просьбу о помощи, но самое значительное пожертвование сделал господин Петер Вернер Шмитц, поэтому мастерские носят его имя.
Многие, когда видят продукцию мастерских, не верят, что ее создали люди с ограниченными возможностями. Тогда им отвечают: «Приезжайте в Псков и удивитесь».
– Я помню тот день, когда в мой кабинет принесли невероятных размеров чертежи, – продолжает Клаус Эберль. – «Нет, – сказал я. – Это невозможно!» Теперь я убежден: если люди задумали что-то доброе, Господь их обязательно поддержит.
Изменения в головах
– Какими вы видите мастерские через десять лет? – спросили Клауса Эберля.– Моя мечта вообще начинается с того, что в городе нет мастерских, – ответил господин Эберль. – Потому что инвалиды работают на обычных псковских предприятиях, где для них создано достаточно рабочих мест. Но это не реально, как в Германии, так и в России.
Однако кое-что сделать можно, уверен Клаус. Но для этого должно измениться российское законодательство. К примеру, предприятия, не предоставляющие рабочие места для людей с ограниченными возможностями, должны делать определенные отчисления в бюджет. На таких условиях существуют мастерские в Германии. Эти же фирмы смогут сэкономить на отчислениях, если будут покупать продукцию мастерских. Это решающий фактор для их конкурентоспособности.
Поднабравшись опыта, ребята уходят из мастерских на обычные городские предприятия.
– Нужны также изменения в головах, – считает Клаус Эберль. – Люди должны понимать, что мужчины и женщины, работающие в этих мастерских, часть общества. И они должны быть приближены к понятию «норма», насколько это возможно.
– Наши ребята начали выходить в город, участвовать в праздничных мероприятиях, – говорят педагоги интеграционных мастерских, – они ходят в магазины, ездят в общественном транспорте. – Другие люди их видят и уже не стремятся отойти подальше.
Здорово, если Псков в этом отношении станет примером для всей России, не правда ли?
Кстати
Мастерские созданы при активной благотворительной помощи общественной организации «Инициатива Псков» (Германия).Опыт Псковской области в части создания и развития производственно-интеграционных мастерских признали уникальным. Он может стать базовым для других регионов страны.
Автор: Наталья Баранова Фотограф: Андрей Степанов
