А если снова завалил, к ЕГЭ не допустят. Такой проект документа Минобрнауки проходит сейчас общественное обсуждение на официальном сайте нормативно-правовых актов правительства России.С тем, что наши школьники разучились грамотно писать и говорить, согласны многие эксперты. Одно дело – рисовать галочки в тестах, совсем другое – убедительно и аргументированно высказать свою точку зрения. За годы ЕГЭ и интернета выросли поколения учеников, которые практически не воспринимают ценность художественного слова. И, как показывает опыт, даже элементарное списывание художественного текста под силу не всем.
Педагоги предложение Минобрнауки встретили с сомнениями.
– Скажу честно: для нас – это шок, – говорит псковичка Елена Ларионова, учитель русского языка и литературы с 25-летним стажем. – Школьникам придется писать сочинения на литературную тему, но они не читают вообще.
– Я не очень хорошо отношусь к этому нововведению, хотя статус литературы как предмета оно повысит, – рассуждает Светлана Константинова, преподаватель теории и методики литературы, кандидат филологических наук, доцент, заместитель заведующего кафедрой литературы ПсковГУ. – Сейчас в ЕГЭ по русскому есть сочинение-рассуждение, при написании которого ученик должен опираться на примеры из жизни и литературы. Если же вводить настоящее, так сказать, филологическое сочинение, то оно многим будет недоступно, да и, возможно, не нужно.
Интересуют учителей и критерии проверки, требования к содержанию, форме проведения экзамена. Причем все это желательно знать как можно раньше до экзамена. Ведь те из них, кто сейчас преподает русский язык и литературу в 10 классах, должны отправить детей на каникулы с четкими установками, так как писать сочинение им предстоит уже в декабре этого года.
Автор: Ольга Нефедова
