Новый образовательный стандарт для 10-11 классов предусматривает введение наряду с математикой и русским языком третьего обязательного ЕГЭ - по иностранному языку. Новость спровоцировала бурное общественное обсуждение. Противники нововведения полагают, что обязательный ЕГЭ, скорее, превратится в состязание репетиторов: мол, уровень преподавания языков в обычных школах оставляет желать лучшего. Сторонники, наоборот, убеждены, это надо было уже давно: знание иностранного языка повышает конкурентоспособность наших детей.
Развеять существующие страхи и домыслы мы попросили эксперта ЕГЭ по английскому, доцента кафедры английского языка ПсковГУ Викторию Клейменову.
- Виктория Юрьевна, это правильно, что ЕГЭ по иностранному станет обязательным?
- Вопрос о том, должен ли быть экзамен по иностранному языку обязательным, действительно актуален. Далеко не все готовы к этому. Но современный человек не сможет себя реализовать, если не будет владеть хотя бы одним иностранным языком. Даже если оставить в стороне карьерные вопросы, не надо забывать, что мы живем в открытом обществе, много путешествуем. Пора разрушать стереотипы, что русский турист не способен элементарно зарегистрироваться в гостинице и заказать себе еду в ресторане.
Разговоры о том, что иностранный ребенку никогда не понадобится и недальновидны, и нелогичны. Если следовать такой логике, тогда не надо учить ребенка арифметике; калькуляторы сейчас продаются в каждом магазине. Тогда не следует обучать его и родному языку, в силу того, что говорить он на нем и так говорит, а соблюдение норм орфографии проверит компьютер.
Поэтому на вопрос, должен ли ЕГЭ по иностранному языку стать обязательным, я отвечаю: «Да, должен». А вот сроки его введения как обязательного и форма проведения – это те вопросы, которые необходимо обсуждать с участием широкой общественности.
- Как будут сдавать один экзамен столь разные по уровню подготовки выпускники?
- Мне представляется разумным сделать экзамен по английскому языку двухуровневым. То есть ввести 2 уровня экзамена: базовый и профильный. Базовый уровень предполагает владение основами иностранного языка, позволяющее человеку осуществлять общение в бытовых ситуациях повседневной коммуникации. И в этом случае языковое наполнение контрольно-измерительных материалов ЕГЭ должно соответствовать указанной задаче. С другой стороны, многие дети стремятся к более глубокому овладению языком. Это не только те дети, которые видят себя в роли переводчиков и филологов, но и те, кто хочет выстроить свою карьеру с учетом геополитического положения России. Таким детям необходим иной уровень владения иностранным языком и, следовательно, иной уровень организации ЕГЭ.
- А какой должна быть структура экзамена?
- Она должна соответствовать структуре международных экзаменов по английскому языку, например, TOEFL и IELTS. Наличие сертификатов об успешной сдаче таких экзаменов является непременным условием участия современного студента в различных образовательных программах, которые повышают его академическую мобильность, позволяют ему получить не только отечественный, но и иностранный диплом. Например, среди международных программ, в которых участвует наш университет, можно отметить финансируемые Евросоюзом проекты ERANET-PLUS и ERANET-MUNDUS. Наши студенты успешно проходят этапы конкурсного отбора, но европейские вузы их готовы принять только при наличии данного документа.
Сдачу ЕГЭ по иностранному языку на профильном уровне можно рассматривать как один из этапов в подготовке к международному экзамену.
- Многие родители волнуются, что придется нанимать репетитора по иностранному…
- Необходимо будет приближать школу к требованиям ЕГЭ. Если сейчас мы посмотрим ряд современных учебников, например, выпущенных издательством «Просвещение», по которым работают в наших школах, то предлагаемые в них задания обеспечивают формирование у ребенка тех языковых компетенций, без которых невозможна успешная интеграция в мировое сообщество. Они учат тому, как правильно написать электронное письмо, как извлечь из текста нужную информацию, развивают навыки аудирования (восприятия иностранной речи на слух), общения. Подготовка к ЕГЭ не должна сводиться к «натаскиванию» на решение тестов. Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по английскому языку позволяет утверждать, что они как раз нацелены на проверку уровня сформированности этих компетенций. Например, в заданиях по грамматике необходимо поставить слово в нужную форму, что невозможно без понимания текста. Задания, предполагающие выбор одного из предложенных вариантов ответа в разделах «Аудирование» и «Лексика», также предполагают умение извлекать информацию из текста. И конечно, необходимо сохранить ту часть экзамена, которая направлена на проверку говорения.
Никто не говорит, что подготовить ребенка к сдаче такого экзамена легко. Я считаю, руководство органов образования должно помочь нашим учителям. И не только в предоставлении учебников. Надо организовать систему мероприятий по повышению квалификации. Я отнюдь не хочу упрекнуть наших учителей в их низкой квалификации. Честь им и хвала за то, что они учат детей и дают им знания. Надо людей сориентировать в новой ситуации. Разумным будет проведение таких занятий не только силами города и области, но и привлечение специалистов из международных организаций, например, аналогов Британского совета или издательств Cambridge University Press или MacMillan, которые уже много лет разрабатывают пособия для подготовки к ЕГЭ в его современном виде. Я говорю об английском языке. Но полагаю, существуют подобные программы и по немецкому, и по французскому языку.
- Как отразится введение ЕГЭ на учителях и учениках? Станет учить и учиться сложнее?
- Мне кажется, что это вызовет реструктуризацию труда учителя. Перед ним будут поставлены новые цели, и он будет к ним идти. Вот и вся разница. Более того, труд учителя в чем-то будет облегчен, поскольку дети будут более мотивированы. Есть такое выражение: иностранному языку нельзя научить, ему можно только научиться. Поэтому мотивация учащихся – великое дело.
МНЕНИЯ
Директор Гуманитарного лицея Светлана Иванова Лагашкина
- Мы, ожидали, что это произойдет. Почему? Потому что сейчас иностранный язык становится необходимостью. Наши дети выезжают за пределы России, где, зная язык, могут почерпнуть много полезного в образовательном плане. И если подходить к вопросу с этой стороны, то делать этот экзамен обязательным надо. Но с другой стороны, сдавать ЕГЭ по иностранному языку довольно трудно. Сам экзамен отличается от других и временем проведения и объемом заданий. В нашей школе с позапрошлого года ЕГЭ по иностранному языку является обязательным для учащихся профильных классов. Вводить обязательный ЕГЭ по иностранному языку хоть и надо, но осторожно и постепенно.
Директор Новоржевской средней общеобразовательной школы Валентина Анатольевна Меркулова
- Если ЕГЭ по иностранному языку сделают обязательным, то это будет большая проблема, по крайней мере, для нашей школы. И если, честно, то мы этой новости совсем не рады. Того количества часов, которые выделяются на этот предмет сейчас, явно не достаточно. Полностью отсутствует языковая среда. За все время существования Единого государственного экзамена наши школьники сдавали иностранный два или три раза. Да, они преодолели необходимый барьер, но при этом баллы были не высокими. Поэтому еще раз повторюсь, для нас обязательный ЕГЭ по иностранному языку – проблема.
