Досье: Александр Всеволодович Седунов – доктор исторических наук, проректор Псковского государственного педагогического университета. Автор исторических монографий, которые высоко ценятся в научном сообществе. Организатор дебатов и международных конференций. Принимает активное участие в социально-политической жизни города. Супруга Светлана Юрьевна Седунова – декан факультета Высшей бизнес-школы в ПГПУ, кандидат экономических наук, написала докторскую диссертацию. Автор хрестоматий, монографий и пособий по экономике. Дочь Наташа.
– Если больших собак не боитесь, приходите! – по телефону пригласил нас домой Александр.
Еще в подъезде слышится сторожевой басистый лай, но отдаленно…
–Все-таки решили запереть. Барди – огромная финская гончая. Он активный, немного наглый. Если встает на задние лапы – с меня ростом, – описывает Светлана всеобщего любимца.
На стенах в прихожей – глиняные рельефы европейских домиков, орнаментированные этнические маски и фотографии семейства на фоне мировых достопримечательностей. В комнате – колоссальная библиотека: огромные стеллажи с книгами от пола до потолка.
– Мы много путешествуем и много читаем! – признаются хозяева. – В доме около 3,5 тысяч книг. Вся литература делится на три блока: историческая, экономическая и художественная – для подготовки к лекциям, для написания собственных книг и, конечно, для души и отдыха. Периодически загружаем лишнее в машину и отвозим в университетскую библиотеку.
Педагогический университет, вообще, дорогое сердцу наших героев место: сейчас – работа, а когда-то здесь зародилась семья…
История их связала
Папа – военнослужащий, мама – преподаватель, занималась французской классической литературой. Мальчик Саша рос в окружении «правильных» книг. Дедушка Николаев Пётр Архипович – кандидат исторических наук, профессор, ректор Псковского пединститута – часто показывал ребенку изученные им в архивах Германии и Эстонии научные документы.
– Меня это завораживало. Я страшно хотел заниматься исследовательской деятельностью, так, чтобы было интересно не только самому, но и окружающим. Хотелось привнести в мир, в науку что-то новое и важное.
Поэтому, когда пришло время, парень выбрал для поступления исторический факультет.
У Светланы – отец тоже военный, подводник. Когда ребенку исполнилось 3 года, семья переехала в Эстонию. Девочка, воспитанная на детективах, мечтала стать патологоанатомом. Хотела изучать судебную медицину, но небольшая школа в военном городке дала «неважную» подготовку по специальным предметам... Зато в последний год пришел хороший учитель истории. Это и определило выбор профессии. Времена были сложные, всё рассыпалось на глазах…
– Вуз в Таллине, в который собиралась поступать, как раз в 1988 году, перешел на эстонский язык. Я им владела свободно, но в знак протеста уехала в Россию, к родственникам в Псков. Подала заявление на исторический факультет ПГПИ. С Сашей попали в одну группу.
– Исторический – «кузница кадров», один из сильнейших факультетов, дающий энциклопедические знания: мощный преподавательский состав, активный студенческий коллектив, – объясняет наш герой свой выбор. – Позже, когда я приехал поступать в аспирантуру в Санкт-Петербургский институт истории РАН, меня спросили: «Что заканчивал?» Сказал: «ПГПИ». Мне ответили: «Знаем такой институт. Очень хорошая школа!»
«Всё смешалось в доме Облонских»
Первый курс еще до начала учебы отправили на раскопки. Александра назначили старостой. Собирал паспортные данные, только одни, Светланины, потерял. Подошел, извинился, переспросил. Тогда и пробежала первая искра...
– Что друг в друге покорило? Я была просто красива. – А я – сногсшибателен, – смеются наши герои.
– Саша был страшно умен, я люблю умных мужчин, – уже серьезно делится Светлана. – Он интеллигент не в первом поколении, общение с ним было невероятно увлекательным.
Отношения закрутились быстро. Вместе поехали в Санкт-Петербург на Вернисаж Ильи Глазунова. На Исаакиевской площади шел дождь. Похолодало. Тогда впервые прошлись обнявшись. Потом – поездка в Москву. Возле ЦУМа уличный ансамбль играл медленный танец. «Стояла толпа людей. А мы станцевали», – вспоминает Александр.
– Мы вообще много ездили, тогда стипендия позволяла. Саша учился всегда только на «отлично», получал 75 рублей. Это огромная сумма! Билет в Северную столицу, например, стоил 3,50, – рассказывает супруга.
В следующем году у наших героев юбилей – 20 лет вместе.
– Это мы теперь очень похожи! А когда-то были как «плюс» и «минус». Саша был страшным «жаворонком» – ложился в 21.00, вставал в 6 утра и садился работать. У меня – наоборот, с 12 до 3 ночи самый плодотворный период. Сложно приходилось даже в кулинарии: если суп, то Саша предпочитал бульон, а я наваристый с гущей; если горячее – Саша ел мясо, а я рыбу... Потом как-то всё смешалось в доме Облонских… – улыбается Светлана.– Теперь вместе по ночам работаем и едим одно и то же.
– Кстати, папа очень хорошо готовит. Угощение для гостей всегда на нем. Щи из кислой капусты – коронное блюдо. Часами томит, колдует…– с гордостью добавляет Наташа.
– Да, готовить обожаю. Покупаю кулинарные книги, обращаю внимание на приправы, нравится выбирать продукты, придумывать что-то необычное.
Учительская эпопея
По окончании университета наши герои пошли работать в школу. Светлана распределилась в ППК, где сначала трудилась лаборантом на кафедре истории, потом преподавателем. Александр попал в Торошинскую школу. На протяжении четырех лет каждое утро автобусом или поездом по полчаса добирался до места работы. Параллельно поступил в аспирантуру. Карьера пошла вверх. В 1994 году впервые принял участие в районном конкурсе «Учитель года» – победил. Направили на областной – занял 2 место.
– Организатор всероссийского конкурса, увидев меня на областном туре, предложила поучаствовать в «Учителе года России». Благодаря районной и городской администрации я оказался в Москве. Для меня было открытием, что по всей стране, несмотря на трудное время, огромное количество людей продолжает с энтузиазмом работать в небольших сельских школах.
В 1995 году Александр стал лучшим учителем истории в России. Учительская эпопея явилась важным этапом жизни.
– Именно в то время я осознал необходимость активной работы. Добиваться высоких результатов в любой профессии нужно не только для себя, важно создавать микро- и макропространство, которое поможет не только тебе и твоей семье, но и всему вокруг: учреждению, где работаешь; району, где живешь; городу, в котором родился. Я хотел, чтобы для жизни, для воспитания и образования детей создавались комфортные условия.
"Я сама!"
Был один минус – в школе задерживали зарплаты. Учителям жилось нелегко.
– Мы рационалисты. С бухты-барахты такие решения не принимаем. Всё просчитали, – рассказывает Светлана о запланированной беременности.
1995 год. В семье Седуновых прибавление. Дочку назвали в честь бабушек – обе Наташи.
Сегодня за столом, накрытым к чаепитию, вся семья в сборе, но такое бывает нечасто. Родители с утра до вечера на работе. Наташа много учится: отличница, перешла в 10 класс лингвистической гимназии, изучает три языка: английский, французский и шведский.
– В какой-то момент нам пришлось ее останавливать – захотела овладеть еще и итальянским. Детям нельзя давать максимальных нагрузок. Важно научить их выбирать те компетенции, которые потом будут востребованы. Загружать всей массой предметов – неправильно, – делится убеждениями Александр. – А иностранные языки – это не столько итог образования, сколько инструмент для дальнейшего развития.
– Мы с Сашей столько методик педагогических изучали, но, когда родился собственный ребенок, все концепции отодвинули. Никогда ничего не заставляли делать. Наташа всю жизнь в этом антураже живет, – обводит мама рукой книжные стеллажи.– Поэтому она не могла расти, не читая бесконечно литературу, что-то не изучая. Я согласна с мнением, что самое главное – научить детей работать и дать им самое лучшее образование из тех, что можешь себе позволить.
– Года 2 назад я решила, что пойду по маминым стопам учиться на экономиста, – делится Наталья планами на будущее, – но родители склоняют сначала к юриспруденции…
– Юридическое образование – это не образование, а необходимость. Своим студентам на факультете я говорю, что сочетание: юриспруденция плюс экономика – невероятно выигрышно. Сегодня очень нужны смежные профессиональные программы. Если есть возможность учиться параллельно – учитесь! – призывает Светлана.
Завтра в школу. Наташа уходит делать домашнее задание.
– По пальцам можно пересчитать, сколько раз мы вместе делали уроки. Она абсолютно самостоятельная, – рассказывают родители.– Еще прадедушка называл ее «я сама». Как только начала ходить и говорить, не любила никакой помощи. Даже в раннем детстве – приходишь почитать сказку, она говорит: «Мама, не надо, мама, иди! Я сама, и всё!»
Кардинальные перемены
Из декретного отпуска Светлана вышла уже в открывшийся филиал ФИНЭКа, где отработала 10 лет. Поступила в аспирантуру по кафедре экономической истории. Вела экономический цикл. Александр тоже кардинально сменил род деятельности – надел погоны: с 1997 года стал преподавать историю государства и права в Псковском филиале Санкт-Петербургского университета МВД России – первом в области заведении, дающем юридическое образование. Защитил кандидатскую, потом докторскую диссертацию. Дослужился до начальника филиала.
– Большинство работников полиции, прокуратуры, суда заканчивали наш филиал. Мы провели колоссальную работу: организовывали конференции по правоохранительной деятельности Псковской области, выпускали сборники и книги, – достает Александр из домашней библиотеки внушительное издание: «История органов внутренних дел Псковской области». Титанический труд! Почти 700 страниц от княгини Ольги до настоящего времени.
В 2008 году предложили занять должность проректора ПГПУ.
– Служба дала мне четкое понимание того, что университет должен стать неотъемлемой частью общества, города, нашего геополитического пространства и вершиной треугольника: университет, бизнес, государственные и управленческие структуры. Классический университет, который создается сегодня, не мог образоваться с 19 века. Еще в 1802 году был издан указ о его создании в Пскове. А ведь это так важно: приграничный регион, есть необходимость оппонирования западным, прежде всего тартуским, вузам. Демографическая проблема в регионе существует, нужно дать возможность студентам получать качественное образование здесь, а не в столицах. ПГУ должен занять ведущее место, стать консультативным центром отработки новых идей, которые будут внедряться в регионе.
В 2008 Светлану тоже пригласили в ПГПУ, предложили создать экономический факультет. Самое сложное – собрать команду активных, квалифицированных профессионалов. Это удалось. Сейчас Высшая бизнес-школа – один из самых больших факультетов в вузе.
– Бизнес-школа изначально создавалась как структура, аккумулирующая в себе базовые принципы европейского образования. Есть связи с зарубежными вузами, часто приглашаются ведущие специалисты из разных стран. О ВБШ писали в Германии, Эстонии, Латвии, Литве упоминали даже в «Financial Times», – рассказывает Александр.
Европейский опыт
– Мы люди патриотичные. Но нельзя быть патриотом, не зная того, что творится вокруг: в других городах, государствах. Мы часто садимся в машину и куда-то едем. Саша может в 6 утра проснуться, сказать: «Мы не видели Янтарную комнату после восстановления. Сегодня суббота, поехали!» – улыбается Светлана. – Последнее время мы подсели на автотуризм по Европе.
Маршрут разрабатывают тщательно, чего и требует познавательный туризм.
– Мы как историки должны побывать во всех исторически значимых уголках мира. В позапрошлом году были в Венеции. Вернулись, Наташа говорит: «Были там, а Витрувианского человека Леонардо Да Винчи не посмотрели». Придется приехать снова!
– Оказывается, во всех музеях за границей есть бесплатные «входные часы». Выстраивается колоссальная очередь, но движется быстро. Политика государства направлена на то, чтобы сделать пребывание гостей комфортным. Люди сидят в зале на полу, в любой момент можно присесть тоже и лицезреть картины. Все за границей доброжелательны друг к другу, – рассказывает Александр.
– В России с этим тяжело: дорогие билеты, разделение стоимости для иностранцев и не иностранцев. Такого нигде нет! Ездили недавно в Эрмитаж. Маленький ребенок дотронулся до какой-то периллины, смотрительница на него рявкнула так, что я – взрослый человек, поняла: не хочу сюда больше приходить. Воду пить тоже нельзя, хотя была страшная жара. Все эти порядки нужно менять, – считает Светлана.
Карту путешествий семьи Седуновых можно изучать не только по магнитикам на холодильнике, но и по живописным картинам над рабочим столом: Германия, Швеция, Франция, Хорватия… Но даже уезжая в отпуск, наши герои не забывают о работе:
– Мы берем с собой ноутбук, чтобы вести постоянные переписки, обсуждать проекты и гранты… Конечно, счастье – это семья. Чем больше работаешь, тем больше понимаешь это. Но, наверное, если сейчас отнять работу и посадить дома, мы стали бы бросаться на стены…
Александр и Светлана-о семье и о жизни
Когда начинаешь думать, за что любишь – это неправильно. Человека либо любишь, и тогда принимаешь в нем всё, либо не любишь. Вот и я не могу вспомнить, что было для меня первично в Светлане.
У нас есть хобби – пишем книги по истории: учебники, пособия, хрестоматии, монографии. Хотя… даже не знаю, хобби ли это или работа. Всё у нас органично сливается.
Мы никогда не пытались навязать друг другу свой образ жизни, свое мнение. У каждого должно быть определенное жизненное пространство, тогда и будет гармония в семье.
Псков – шикарный, безумно привлекательный спокойный город. Всё здесь насыщено переплетением прошлого и современного. Я не готов никуда переезжать. Всё: архитектура, климат, люди – воодушевляет для работы…
Нужно наслаждаться жизнью, каждой ее мелочью: сумели поймать большую рыбу, вкусно пожарить ее на углях – уже счастье, внезапно сорвались в Эрмитаж – тоже счастье!
Нам всегда очень комфортно вместе. С любимым человеком хорошо даже молчать. Если я знаю, что Саша дома, пусть даже его не вижу, – это комфорт, если его нет – переживания.
Я, как историк, не люблю смотреть исторические фильмы. Неточностей много. Они раздражают. Если уж ставить фильм, то крайне педантично.
Все-таки семье мы уделяем недостаточно времени. Всем известно, что самые заброшенные дети – дети педагогов, потому что есть масса ребят и общения там, на работе. Домой приходим «никакие».
Автор: Анастасия Панова
