Печорская лингвистическая гимназия №2 – небольшая, но уникальная. Она единственная в области, где изучается эстонский язык и основы культуры сето – народности, представителей которой у нас осталось немного.
Школа является центром общения эстонцев и сето, живущих в Печорском районе. В гимназии обучается более ста детей. Здесь отличные показатели успеваемости, ученики занимают призовые места в олимпиадах, активно сотрудничают с музеем сето.
Проблема – в здании. Размещается гимназия в старом деревянном доме с печным отоплением. Среди родителей поползли слухи о том, что школу собираются преобразовать: перенести учебный процесс в более крепкие стены другой городской школы – №3.
Родители, встревоженные таким развитием событий, забили во все колокола. Именно то, что школа небольшая и расположена особняком в исторической части города, позволяет сохранить там особую семейную атмосферу, комфорт, душевный и индивидуальный подход к каждому ученику. И променять эти ценности ученики и их родители не согласны ни на новые парты, ни на горячие батареи центрального отопления.
Для того чтобы прояснить будущее школы, на минувшей неделе родители и педагоги организовали общешкольное собрание, на которое были приглашены представители районной власти. Теплым майским вечером в маленьком актовом зале школы собралось много людей – родители, педагоги, ученики. Просто неравнодушные люди. Все они хотели услышать, кто и почему решил закрыть уникальную школу и какие есть шансы спасти ее.
Не закрывать, а расширяться
Власти как будто и не знали о том, что кто-то собирается школу закрывать. Сергей Васильев, глава Печорского района, уверил, что все это пока только слухи:
– На сегодняшний день нет решения о закрытии школы. Речь идет о реформировании. Ваша школа – затратная, нужно искать варианты, как и на что ее содержать. Но я вам говорю, что на сегодняшний день школа закрыта не будет.
В зале раздался взволнованный гул. Родители интересовались: а что будет, когда «сегодняшний день» закончится?
Ответ прозвучал не слишком конкретный, но он отчасти успокоил родителей:
– До тех пор, пока не будет найден вариант, устраивающий всех, школа будет работать. Я постараюсь поддержать вас.
Однако разговор на этом не кончился, и, когда слово взял глава администрации района Федор Коханов, стало понятно, что успокаиваться еще рано.
– У вас такая чудесная школа, замечательные учебные программы и педагоги. Почему мы не хотим, чтобы и другие дети могли учиться так же? Ведь третья школа располагает материальной базой, а вы поделитесь своими уникальными наработками, и появится новая лингвистическая гимназия.
С такой постановкой вопроса родители не согласились.
– Непонятно, почему надо обязательно «делиться» так, чтобы уничтожить нашу гимназию? Давайте развивать это учебное заведение, создавать перспективы для него. Уже сейчас в нашу школу подано больше заявлений от родителей первоклашек, нежели в третью. Мы хотим, чтобы наши дети учились и развивались в этих стенах, а не были спихнуты в довесок к большой школе, – заявила Ольга Михайлова, член родительского комитета.
Большие проблемы маленькой школы
Когда стало ясно, что так просто родителей не убедить, Коханов попытался апеллировать к цифрам:
– Вот вы говорите, большая школа – это плохо. Вот пример – в 26-й школе в Пскове учится 2300 детей и там 46 педагогов, а школа – одна из лучших в области.
Тут надо сказать, что в цифрах Федор Игнатьевич немного ошибся. 2300 детей – это общее число детей, обучающихся в Псковском педкомплексе, то есть в двух школах и в детском садике. А вот педагогов там вообще больше сотни.
Родители подвох, видимо, почувствовали и загудели:
– Вы не сравнивайте нашу школу с областным центром. Мы не говорим, что большая школа – это плохо. Для кого-то хорошо, но нам это не подходит.
Слово взял один из пап:
– В нашей школе учится много детей из малообеспеченных семей. Ездить в третью школу, в Майский (микрорайон города Печоры. – Прим. авт.) они не будут. В итоге все равно идея объединить нас с третьей школой провалится, родители будут вынуждены отдавать детей в первую школу, где и так мест мало, а наша уникальная гимназия просто исчезнет.
После этих слов в зале раздались дружные аплодисменты.
Тогда Федор Коханов попытался вернуть разговор в экономическое русло:
– С 1 сентября эта школа не сможет выполнять новые образовательные стандарты. В школе нет спортзала, печное отопление, нет канализации, столовая не соответствует новым нормам. И взять нам этого будет неоткуда.
Вероятно, Федор Коханов оговорился и имел в виду новые СанПины, касающиеся школ.
Родители снова возмутились:
– Что вы все заладили, нет денег да нет денег. Давайте искать возможности. Закрыть школу – проще всего, но это не выход. В 2005 году наша школа уже была под угрозой закрытия, здесь тогда учились всего 28 учеников. И тогда школу нам удалось сохранить. Почему же сейчас, когда здесь больше ста детей, когда дети хотят учиться в этой школе, возникают какие-то мнимые проблемы.
Детей это не касается!
В качестве доказательства того, что дети действительно хотят учиться в гимназии, родительский комитет предложил дать слово девочкам-старшеклассницам. Это предложение вызвало у чиновников шквал возмущения, возражали все хором. Глава управления образования Печорского района Сергей Авдеев заявил, что это непедагогично. Коханов тоже возмущенно потребовал от родителей перестать манипулировать детским сознанием и впутывать детей в этот вопрос.
Когда страсти поутихли, вместо детей выступила директор школы Светлана Ракута.
– Вот вы сейчас, Федор Игнатьевич, нам говорите, что у нас спортзала нет. А он у нас есть. Нам передали здание по соседству с школой, мы там уже котел поставили, счетчики. Как только закончим ремонт – спортзал будет функционировать.
– Да и с газом тоже непонятно, – добавил один из родителей. У нас совсем недавно массово газифицировались здания в городе. У нас вообще через район труба идет размером с эту комнату. И что, у бюджета денег не нашлось в школу котел поставить?
После этой пламенной речи по залу снова прошла волна аплодисментов. Родители в своем желании отстоять школу были едины.
Мраморные унитазы против школьной печки
Подходил к концу второй час собрания. За окном под стать настроениям в зале сгустились тучи и засверкали молнии. Стало понятно, что гарантий уникальной Печорской лингвистической гимназии не дает никто. Тогда уже под занавес выступил отец одного из учеников.
– Школа существует много лет, она пережила революцию, гражданскую войну, Великую Отечественную войну, перестройку. Давайте и сейчас не дадим ее загубить. Нам хочется, чтобы нынешние наши руководители вошли в историю как люди, которые смогли сохранить школу, а не уничтожили ее, прикрываясь словами о хороших намерениях и обещая родителям мраморные унитазы.
После такой эмоциональной концовки спорщики разошлись. Чиновники ушли, явно раздосадованные тем, что родители встали в глухую оборону, а сами родители еще долго не расходились, обсуждали услышанное. Ученики, присутствовавшие на собрании, тоже не спешили расходиться – ходили по коридорам любимой школы, фотографировались. Старшеклассницы – две Надежды и Виктория – те самые, кому не дали выступить, пришли на собрание в футболках с надписями: «Это моя школа!». Мы спросили у них, о чем они хотели, но не смогли рассказать своим властям:
– Мы пришли сюда в разное время и из разных городских школ, – говорят девчонки. – Мы очень довольны, что учились здесь. Мы приобрели уникальные знания, нашли друзей, научились понимать учителей и быть с ними в команде. Мы уже заканчиваем учиться, но нам бы хотелось, чтобы и те, кто будет учиться здесь после нас, тоже в полной мере ощутили чудесную дружественную обстановку нашей школы. А то, что у нас отопление печное… Ну и что. У нас печка в школе – знаковый объект. Она стала местом душевных разговоров, размышлений, дружеских встреч и даже романтических свиданий.
Цитата:
Светлана Ракута, директор Печорской лингвистической гимназии №2:
– Мне трудно сказать, каково все-таки будет окончательное решение, но я надеюсь, что Сергей Васильевич нам поможет. За все время его работы он постоянно поддерживает нашу школу. И сейчас я на него надеюсь. Мы будем бороться за свою школу. Отдельные слова благодарности я хочу сказать родителям, которые сегодня пришли и поддержали нас и продолжают поддерживать. Ради них и их детей мы готовы работать, лишь бы нам позволили.
Автор: Алина Чернова