«Псковская правда» начинает цикл публикаций, посвященный независимым волонтерским инициативам. Сегодняшний рассказ – о нескольких добровольцах, которые безвозмездно расходуют свое время, силы и другие ресурсы, чтобы колесить по детским домам и устраивать там мастер-классы, праздники и просто общаться с интернатовскими ребятами. На примере работы псковского благотворительного сообщества «Помогай-ка!» мы попытаемся выяснить, что движет волонтерами, как они организуют свои поездки и какие впечатления получают все участники филантропического процесса.
Когда у семейства Симпсонов из знаменитого мультсериала случались финансовые коллапсы, папаша Гомер предлагал десятки гениальных выходов из ситуации. Последним вариантом всегда была возможность стать «странствующими акробатами» и зарабатывать на хлеб таким образом. Именно на передвижную цирковую труппу была больше всего похожа команда волонтеров, направляющихся 18 июля в Печорскую школу-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Здрасьте, приехали!
В микроавтобусе помимо восьми людей разных творческих специальностей расположились музыкальные инструменты, костюмы и всяческие аксессуары для создания праздника и развлечения детей. В ожидании прибытия в райцентр волонтеры молчали – в интернат они ехали впервые, и поэтому никто толком не понимал, что из этой затеи может выйти.
Пятью неделями ранее ребята «обкатали» приблизительный сценарий акции на разновозрастных детях друзей – и все вроде бы получилось. Дети улыбались, радовались, орали, бегали, играли, а когда настал момент – заворожено наблюдали за выступлениями артистов. В этот же раз контингент ожидался еще более разновозрастный – от 5-летних малышей до 18-летних выпускников. И что страшнее всего – дети совершенно незнакомые, а ну как не примут, и разбегутся по более важным делам?
Сектор «приз»
Оказавшись на территории интерната, бойцы волонтерского фронта оперативно провели рекогносцировку на местности, запитали силовые кабели, развернули штаб-шатер и рассредоточились на поле битвы за внимание и хорошее настроение детей.
На свежем воздухе аниматоры – Таня, Алина и Надя – первым делом взяли в оборот растерявшихся дошкольников. Начав с банальных хороводов и перетягивания каната, дети постепенно переключились на более сложные манипуляции – например, рисование мишени на огромном куске ткани. В секторах этой мишени появились названия дурных поступков – их потом предстояло расстрелять из водных пистолетов. За меткие выстрелы полагались призы – пазлы, блокнотики, мелкие игрушки.
К слову, дарительная сторона поездки ограничивалась только этими призами. Волонтеры сразу решили не растлевать психику детей подарками, да и денег на такие щедроты не было. Единственное, что получили все, независимо от побед в конкурсах – спортивные бутылочки с водой. После опустошения оных воспитатели аккуратно собрали тару с крышечками-сосками, чтобы дать им вторую жизнь в качестве «брызгалок».
Поинг-понг
Пока младшие воспитанники суетились вокруг аниматоров, старшие осторожно и независимо прогуливались возле мастеров поинга и брэйкинга. Поингом, к слову, величают артистичное вращение всяческих предметов – струящихся флагов, мерцающих шаров и даже горящего огня. Огонь в учреждениях образования можно жечь только в сердцах людей глаголом, поэтому мастер поинга Эдуард обучал детей работе с менее пожароопасными аксессуарами. Оказалось, что элементарные пои каждый может изготовить сам всего за пару секунд – из подручных гольфов и теннисных шариков. Надо лишь последние запихнуть в первые.
Мастера брэйк-данса – Артем, Кирилл и Валентина – ждали детей в спортивном зале, там они остались из-за потребности в твердом покрытии и отдельной звуковой аппаратуре. «Клиентов» поначалу у них не было вовсе – старшеклассники с ухмылкой «умеем не хуже этих клоунов» проходили мимо залихватских вращений на полу. Однако, попробовав разучить базовые движения, дети выяснили, что помимо куража в брэйкинге важны еще изнурительные и не самые красивые упражнения. Впрочем, парни в школе-интернате сильные, спортивные, и вскоре все тренировочные движения у них стали получаться.
Акварель на лицах
Население поляны, где Эдуард демонстрировал чудеса поинга, тем временем значительно увеличилось. Дети уже с интересом занимали очередь и расспрашивали об интересующих их нюансах вращения шариков, флагов и лент. Эдуард с удовольствием рассказывал, и попутно извлекал из сумки музыкальное «продолжение банкета» – инструменты народов мира.
Недалеко от мастер-класса по поингу расположился салон фэйс-арта. Таня и Надя, вооружившись аква-гримом, рисовали на лицах девочек замысловатые узоры, на лицах мальчиков – незатейливые героические символы вроде паутины или «Веселого Роджера». В ход шли и специальные ручки для «татуировок» с блестками. В общем, каждый ребенок получил если не по цветочку на физиономии, то по такой же безобидной «наколке» на плече.
"Да, мы можем"
Время, однако, близилось к священному для любого государственного учреждения мероприятию – обеду. Аниматоры с грустью и тревогой поглядывали на часы, готовясь прощаться и сворачивать площадки. Хорошего, конечно, должно быть помаленьку, но, казалось, что два часа общения с детьми – это слишком мало. Наконец, музыка затихла, дети убежали в столовую, и на поляне остались лишь растерянные волонтеры.
Казалось, что прошло не 2,5 часа, а 2,5 минуты. В обратной дороге все дружно признавались, что не успели толком ничего понять – перед глазами мельтешили только улыбки детей, водные брызги, мыльные пузыри, пои, ленты и компьютерные кабели. Всех волновало только одно – понравилось ли детям? То, что сами волонтеры получили от своей акции колоссальный заряд позитива, даже не обсуждалось.
Обсуждались организационные «косяки», забытые фрагменты сценарий и имена детей, реакция воспитателей. Волонтеры ужасно устали, вымотались, но ехали счастливые и довольные. Конкретные впечатления и эмоции сформировались лишь на следующий день, а пока в голове у волонтеров стучало главное: «Мы это сделали!». Познакомились с детьми, подарили им пару ярких часов жизни, вроде бы не сильно опозорились перед администрацией учреждения и даже заслужили приглашение вернуться. Теперь дело за малым – собраться с силами и провернуть вторую поездку.
АФИША
1. Брэйкинг
2. Поинг
3. Фотопечать
4. Анимация для малышей
5. Фэйс-арт
6. Водный тир
7. Творческая лаборатория
САКВОЯЖ
1. Аудиосистема с микрофоном
2. Фотопринтер + фотокамера
3. Ноутбук
4. Шатер
5. Водные пистолеты
6. Мыльные пузыри
7. Аксессуары для поинга
8. Музыкальные инструменты
9. Аква-грим
10. Кусок такни и маркеры
11. Мелки
12. Бутылки с водой
13. Блокнотики, раскраски, пазлы и прочие призы
14. Костюмы для артистов
ЦЕНА ВОПРОСА
Большинство вещей и аксессуаров принадлежали волонтерам. Если не считать транспортные расходы, то на покупку дополнительного снаряжения было потрачено почти 4000 рублей – по 500 рублей на волонтера. При этом часть расходных материалов пережила первую поездку и будет использована в дальнейшем.
Адрес сообщества «Помога-ка!» в сети интернет: www.pskovhelp.ru
СВОИМИ ГЛАЗАМИ:
Эдуард, мастер поинга:
- Дети. Наше будущее. Хочется верить и надеяться, что будущее у нас, как минимум, есть.
И что оно будет такое же светлое, как искренние улыбки играющих детей. А не такое печальное, как их тоскующие по истинному человеческому теплу глаза…
Эльвира Романова, гость волонтерской поездки:
- Получилось очень здорово и интересно! Дети были увлечены группой волонтеров так, как никто не ожидал. Особенно приятно было то, что поездка не превратилась в очередной праздник для детей, а была именно дружеским визитом к детям! Надеюсь, поездки примут регулярный характер.
Антонина Ермолаева, зам. директора интерната, курирующая работу дошкольного отделения:
- Малыши были просто в восторге. Забавно было наблюдать за выражением их лиц. Самую большую бурю эмоций вызвали мыльные пузыри, которые вылетали в огромных количествах из специальных пистолетов. Девочки, проводившие игры с малышами – настоящие мастера своего дела!
Татьяна Жегунова, и.о. директора интерната:
- Даже самые «непробиваемые» подростки заинтересовались тем, что предложили волонтёры: брейк-данс, поинг, жонглирование палкой. Появилось большое желание подружить старших мальчишек с такими талантливыми представителями «мужеского пола», кого так не хватает в наших интернатных учреждениях.
Звонарёв Вячеслав, ученик 10-го класса:
- Хочу попробовать так же жонглировать предметами, как это делает Эдуард! Мы поменялись телефонами, надеюсь, что встретимся ещё не раз!
Смотрите также ФОТОРЕПОРТАЖ с мероприятия
...Стеснявшиеся сперва объектива дети уже наперебой просили «зафотать» их в различных ракурсах, и даже стали менять паспортно-серьезные анфасы на веселые гримасы. Из фотопринтера тут же выползали карточки «10х15» – для кого-то это была первая в жизни личная фотография.
